翌日，当太阳升起的时候，兆川中学第一节课已经开始了。
这节课，是初三十班的物理课。胡孝先夹着书本，挺直腰板，走上讲台，巡视了一下同学们。班长是一个女孩子，叫郭新月，比较文气，喊了一声起立，同学们一个个无精打采的站立起来，掉了魂一样，只有小部分同学说了一声老师好。
“坐下吧各位，今天我们学习动能。在学习动能之前，我们要先学习，什么是能（能量）。”胡孝先说至此，在黑板上写了一个“能”字，然后看了一眼大家，道：“有没有预习的同学？什么是能？”
全班一片寂静，一根针落地都能听到声音。很明显，预习是什么意思？大家很想请胡老师解释一下。预习，那是不可能滴。
“这是一个基本定义，大家记住就可以了。能：如果一个物体能对外做功，那么我们就说它具有能量。这里面，大家要把重点划出来，‘能对外做功’，我们只强调能对外做功即可。这就是考验大家的语文理解能力了，有这个对外做功的能力就可以了，有能力，但并不一定要对外做功，大家能理解不？”
大家一脸懵，似乎不太明白。
“举个例子，我能把一桶水扛到五楼，那就说明我能对外做功，对不对？”
同学们点了点头。
“嗯，那么，我有这个对外做功的能力，但是呢，我是不是一定要把水扛到五楼啊？”
同学们摇了摇头，有些同学轻声的说了句，不一定。
“那就对了，只要我有这个能力，就说明我有能量，我不需要证明，我也不需要去做，只需要你有就可以了，明白了吗？”
大家点了点头，似乎明白了。
“再举一些例子，比如水蒸气能对外作用，我们就说水蒸气有能量。这个不陌生吧，瓦特就是根据这个发明的蒸汽机哈。木头燃烧，能发出热量，这个热量能做功，所以，我们就说木头有能量，蕴含着内能。什么是内能，我们马上就能学到。我们吃食物，食物能给我们人类提供能量，使我们人类能对外做功，说明我们吃的食物也蕴含着能量。如此，大家明白了吗？”
这一次，有更多的同学点了点头，大声说明白了！
胡孝先很欣慰，他知道，他的方式方法是正确的，贴近生活，用他自己通俗易懂的话来讲解初中物理，会更加容易引起共鸣的。本来初中物理也就是解释生活现象的，能通过生活常识来解释说明，学生自然理解的快。
“好的，大家理解能量之后，我们下来学习一个新名词，叫做动能。”说话间，胡孝先在黑板上写了动能两个字，他继续道：“顾名思义，动能是什么意思呢？就是物体由于运动而具有的能就叫动能。那么我问大家，我站在这里不动，有没有动能？”
这个很简单，大家都摇摇头，没有。不过，人群中也出现了不一样的声音，有！
“李思雨，解释一下，为什么有？”胡孝先已经听出来了，那几个说有的同学之中，有一个是李思雨。李思雨站起来，一脸无所谓的样子，似是在挑衅，我就故意这么说的，你能咋滴？！
胡孝先心中火起，还有这样的学生？怒气直接从脸上溢了出来，一股萧杀之气，从讲台上涌了下来，弥漫了整个教室。
李思雨一下子软了，低着头，差点跪倒在地。其它同学也都低着头，大气不敢出。
“抬起你们高贵的头颅，我还没死，不需要你们默哀！”胡孝先喝道。
在这样的厉声之下，同学们就算很害怕，不敢直视胡孝先，但也都把头抬起来了，眼神尽量避过胡孝先的眼睛，看着黑板的仅有的三个字！
“老师，我知道为什么是有？”曹溪举手说道。
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