第二百二十九章 带宝宝们坐飞机(1 / 2)

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两个家伙,们都会他们完的童年,和美好童年。

别人家孩子,怎么样,他们在乎,是宝宝他们家,他们然会好陪伴他的。

二天,少明上并没有,只是林轩发个消息,询问瑶在那边话不,乱不。

瑶瑶这头,在们家,然很听,而且跟大宝宝他们得很开

也说了,瑶瑶喜文学,上二宝对文学方面有趣。

以林轩算今天,叫她们一些文知识。

正好有瑶陪着宝,想二宝对也很感趣。

两个小伙,坐椅子上,林轩看瑶瑶跟宝。

“瑶瑶,知道文这两个的含义?”

“唔..叔叔,瑶不知。”

“那林叔,今天给你们一些,么样?”

“好,林叔。”

学:是语言文为工具,比较形化地反客观现、表现家心灵界的艺,包括歌、散、小说、剧本、言、童等体裁。

是文的重要现形式,以不同形式即裁,表内心情,再现定时期一定地的社会活。

为学科类理解文学,括国内言文学、外国语文学及闻传播

是属于文学科学科分之一,哲学、教、法、政治驾于社建筑上

源于人的思维动。

先出现是口头学,一是与音联结为以演唱抒情诗

形成书文学的国内的《诗经》、阿三的《罗摩衍》和古腊的《利昂纪》等。

史上的秦时期以文字成的作,都统为文学,魏晋以才逐渐文学作单独列

传统文理论分法将文分为诗、散文、剧三大

通常将学分为歌、小、散文、戏剧四类别。

在孔门科之一,《论·先进》:“文,子游、子夏。”

邢炳:“若章博学,则有子、子夏人也。”亦指教族子弟学科。

《宋书·雷次宗》:“留心艺,使丹尹何尚立玄学,太子率令何承立史学,司徒参谢元立学。”

文学是术的一门类,社会意形态。

“要知,文字远是会承下去,成为个作家,其实就一名火手。”

“从前的手中,接过文的火把,然后在递给下代人!”

人类会,都这样,代接着代,每代人,高高举火把,亮更远黑暗。

所以,家和科家,永都是推社会发的一群

相信,未来的一天,人们提刘谷菱个名字,都会她是一垂青史灵魂作。”

“当然,宝以后会是这的。”

林轩给瑶瑶鼓,也不给自己小公主份鼓励。

听着叔叔的述,瑶对此,加的感趣。

孩子,是这样,只要你她更多鼓励,么他们己的心,也会得更加有信心。

对于轩来说,自家的子,只不学坏,不管他想做什,他们父母的会全心意的支他们。

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