与现在的孩子相比较，林三小时候的玩具虽然很少，甚至没玩具之前就是最原始的玩泥爬树等，但孩子众多。所以简单的玩具玩法也能越玩越有意思，恨不得父母不要打扰自己。父母最动听的话就是出去玩吧。但现在的孩子，有太多太多玩具了，你想要什么玩具，父母给你买，却总说自己无聊，总在家里无理取闹。
现在的媒体总是强调，父母要多陪伴孩子，给孩子最好的成长是陪伴。这样的话，被我们奉为心灵鸡汤，这要放到林三小时候，媒体的这种声音，一定会被孩子们骂死的。同样的，现在媒体不会劝说父母，要多给孩子寻找玩伴，因为那比多陪伴孩子更加麻烦困难。林三的小时候，是不需要父母陪伴的，包括上学路上。如果有人被父母送着上学，估计会被笑掉大牙吧。
归根结底，还是现在的孩子比过去少了很多很多。林三一开学的时候，班里就有70多个孩子。但今天林三的村子和隔壁村子，两个村子的同龄入学孩子合起来才能凑成一个三四十人的班集体。城镇化让一批年轻人走了出去，但更多的是新生儿的锐减。
寒假很快就要结束了，每到假期快结束的时候，就是林三最着急的时候。因为还有很多的作业没有完成，赶作业成为了大多数男生们不得不面对的事。因为不完成作业是会被老师数落和挨打的。
不同于现在，老师打孩子，家长会与老师理论：凭啥打我家孩子；不管怎么样，也不能打孩子呀。林三小时候，老师打了学生，父母也会接着揍的。所以比较普遍的现象是，所有孩子都怕老师。
同样的，那时期的老师，也说不出教育孩子是学校和父母共同的事这样的话来。因为没有这方面的认知。社会共同的认知就是，教育孩子是老师的责任，或许这就是过去老师这个职业被父母和社会尊重的原因所在吧。当父母的与老师在同一教育管理线上的时候，老师也就不会像过去那样被尊重了。
寒假过后又开始了正常的上学生活，林三还是一如往常的认真书写着拼音汉字，完成着数学课程，不同以往的是，因为有了寒假打洋片熟悉的一些朋友们，下课期间玩耍的伙伴也多了起来，大家也算彼此熟悉起来。而欺负过林三的孔同学，似乎也不再欺负人了，或许本来就是大家相互玩耍、开玩笑，也或许是林三习惯了这种追赶打闹嬉戏的状态。因为学校也没什么提供给同学们可玩的，空旷的操场，也只能相互追逐并快乐着。
林三平淡的过着每一天，由于不再玩洋片，每到星期六日的林三只能跟着林大或者林二去玩。对此，林大林二是很不喜欢的，经常为了摆脱林三，给他讲道理哄骗他，实在骗不过去就会假装生气着急训斥林三。最后的结果就是宁愿不去玩也不带林三，没有办法的林三也就慢慢的找到了不玩洋片的同龄人玩了。这也开始形成了林三后来的朋友圈，包括随后来到的暑假，林三也是和新朋友玩到了一起。
结交了新朋友，玩的也就变了，主要是去田野里，去发现新植物新动物，寻找新鲜感。或看到野兔子窝，点个火看能不能把兔子熏出来；或看到别人种的瓜，看能不能偷摘一两颗西瓜、甜瓜；或看到野鸡，追逐半天，试图抓住它；或看到有人浇田，故意找一些废弃的农药瓶在河渠里涮洗一下瓶子，洋洋得意的，似乎觉得可以毒死人家的大片农田；或看到大批蚂蚁，故意抓走几只，看它们是否可以找到自己的大部队。林三的世界里，突然又增添了许多许多的新玩乐。
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