几个小孩子看到杨老板家的孩子，还有其它小孩，有这么多朋友一起玩，一起上课，讲历史讲故事都很兴奋。
几个孩子的家长看到孩子居然很乐意学习，感觉有点不可思议。
毕竟他们以前都是哭着喊着要玩会儿，学校老师教的不听，家教老师讲的也不听。
这会儿居然主动让吴山多讲一会儿，里边年号，朝代，故事混合到一起。
这帮小孩能记个七七八八，这是真感兴趣。
“吴老师数学可以讲一讲吗？”有家长提出意见。
吴山看了看杨老板。见他点点头。
吴山回过头就朝孩子们问道：“你们想听吗？”
“吴老师讲的都想听。”
吴山很高兴，这说明自己讲的东西有意义，而不是单纯的弄钱。
“一个桃子1块钱，两个桃核可以换一个桃子，问100块钱最多能吃多少个桃子？”
小朋友们可以算一算。算不清也没关系，可以说下计算方法。
家长也可以算一算，说着吴山给家长们也分发一份纸笔。
最后一份递到了于燕的手里。
小朋友们写多少的都有，100120150。各式各样的数字。
家长也不虚多让，100+50+25+12+6+3+2+1=199个。
家长们都在自鸣得意，吴山也不说话，等所有人都算完。
把草纸都收上来，随意扫了一眼。
一把全都撕烂。
“全不对。”
“啪。”有家长一拍桌子站了起来。“哪里不对。”
杨老板没做题，也没出声。很是信任的看着吴山。
“别急，我慢慢讲。你吃到最后还剩一下桃核没错吧。”
“对。”
那你有没有想过，借一个桃子吃掉，凑上你手里的就是两个桃核，两个换一个桃子，还给人家账就清了。
众家长都愣住了。
他们都是做生意的，当然知道可以借。但是这是数学题。不应该这么算。
吴山又进一步打击他们。
“你们都是做生意的，我就问这道题里边两个桃核换一个桃子有没有利润。
如果没有， .ukasho商家为什么要换，这是前提条件。
如果有利润，商家最后为什么不换，因为没利润吗？
既然是前提条件一定是有利润的。这个道理不用我说吧。
有利润，那最后一个桃子，如果你是商家，你换不换？”
吴山顿了一顿，“你们换不换？”
这一下把大家都问住了。谁也不说话。
吴山看打击的他们不说话，也不知道程度够不够，不如再加把火。
“其实这个题，这是最笨的计算方法。”
只听他继续说道：“我已知的至少还有两种计算方式。
第一种，最小思维法，不计算100块钱吃多少个，而是计算一块钱吃多少个，一块钱吃一个桃，还剩下一个核，找别人借一个核，两个核换成桃吃掉，把这个核再还给人家。两清，也就是说一块钱可以吃2个桃，100块钱吃200个桃。
第二种，价值法一块钱一个桃，两个核换一个桃，也就是说一个核5毛。看懂了吗，一个核5毛，相应的桃肉也是5毛。一个桃的肉价值5毛。100块钱吃200个桃肉，吃200个桃。
吴山两个方法讲完，把几个家长都震住了。
孩子最小的一个家长最先清醒过来。
“吴老师，交钱写收据。”
“这个你找杨老板。”吴山一点收钱的准备也没有，事情推给杨老板，这些都是他的朋友，有什么事将来也好说。
“我叫一下专业的人吧。”杨老板摸出手机，打电话给小区的物业，让他们派个记账的过来。
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