卢晨领着吴老师走进学校，吴老师站在校门内目光环顾四周一圈。
“唔，还是老样子，没有多大变化啊。”
卢晨笑着说：“是呢，学校大体上没有什么变化的，吴老师，我们去文艺教学楼那边吧，孩子们应该都在等着您了。”
吴虹霞笑着说：“呵呵呵，那赶紧走吧，不过我觉得孩子们肯定更期待见到你。”
卢晨笑了笑也没有多说什么，引着吴老师径直向音乐教室走去。
来到音乐教室门前，卢晨和吴老师听到教室里孩子们歌声。
原来，卢晨去接吴老师后，何幼薇在放学后召集了学生们集合。
在音乐教室里，监督孩子们把作业差不多写完。
见到卢晨还没有回来，何幼薇干脆就带孩子们唱歌。
合唱队的这些孩子，确实都非常喜欢唱歌。
一听何老师说要唱歌，孩子们顿时全都非常的认真起来。
何幼薇没有像卢晨那样，带孩子们唱一些练声的歌曲，而是直接带孩子们唱起了一首比较明快的流行歌曲《如果有来生》。
卢晨和吴老师非常默契，两个人都安静地站在门外静静聆听。
音乐教室里，何幼薇带领孩子们齐声歌唱。
尽管孩子们还没有进行声部分割。
这首歌也没有进行编曲。
但孩子们美好的童声，搭配上何幼薇清亮的歌喉。
还真的是非常悦耳动听。
卢晨和吴老师不自觉就在门口听得入迷。
不过吴老师在聆听的时候，同时也在观察一些唱歌的孩子。
她的样子就像是在进行一些特别的记录。
卢晨自然是明白，吴老师是要对孩子们的声音进行一个大致了解。
这也是合唱队必须要做的事情。
合唱可不是一群人一起唱就可以的。
必须要将不同的声音进行划分。
完成了声部上的划分后，不同声部进行配合，才能够呈现出最动听的合唱。
这不光只是默契，同时也有太多太多专业性的东西在其中。
所以，合唱队的老师，通常要对每个孩子的声音熟悉。
知道每个孩子适合唱哪一个声部？
卢晨猜到了吴老师的想法，他自己也进行了一番观察。
留心一些孩子的声部和音域所在的位置。
同时，在卢晨的脑海中，呈现出一副孩子们分布的场景，对每个孩子进行了一次想象中的划分。
一首歌唱完，何幼薇觉得学生们唱得都非常棒。
她从钢琴前站起身来，给教室里的学生们鼓掌。
而此时，卢晨也推开门，和吴老师一起拍着手走进门。
“大家唱得真棒，来看看，老师请来了谁？”
学生们一下子就看到了进门的吴老师。
卢小曦和杨小溪以及后排的戚佳妤几乎是异口同声地喊了一声。
“吴奶奶（奶奶）。”
然后卢晨微笑着对学生们说：“好，大家一起叫人。”
在卢晨指挥下，学生们异口同声喊了一声：“吴奶奶好。”
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