因为他们确实存在，我想写出“以史为鉴”的那种感觉，用他们做反面例子来宣扬正能量，但这个“史”有些特殊，根本不能碰。
无史，自然无以为鉴。
而且他们两个存在我觉得可以是这本书更加真实，更加倾向于现实主义，毕竟现在网文一直在提倡“现实主义”，而我觉得可能没有网文写的比这本真实了，然后事实证明不能太现实，现实主义也是有条件的。
哦，对了，起点有现实频道，那里面的书肯定比这本书的现实，但那个频道是真的惨，事实证明，在网文里玩纯粹的现实主义会惨到头皮发麻。
还好机智的我加了个系统，嘿嘿。
系统的另一大作用就是可以看到学生们的属性，一直有人吐槽这本书金手指太小了，但我觉得能看见学生们的属性就已经很强了。可能有些读者看逆天金手指看惯了，再看这种就有点感觉好弱哦。
我觉得金手指弱点好，毕竟主角是个老师，老师的作用就是教书育人引导学生的发展。
只要你是一个老师，你的主角应该永远都是学生！
老师应该为学生提供发挥才能的舞台，而不是让学生们围观自己在舞台上跳舞。
以后这本也不会写什么玄幻的剧情，比如什么加属性的道具、召唤爱因斯坦来当物理老师、培养出哈利·波特一样会魔法的学生， .kａnsh.ｍ都不可能存在。
存在的只有通过林平合理的引导和学生们自己的努力，找到自己发展的道路，最终走上人生巅峰的剧情故事。
每一个孩子都应该是一个成功而精彩的故事！
而林平也伴随着一个个孩子的成长将学校一步步发展起来。
最后，化用一句歌词结束这章B话。
林平虽然是本书的主角，但他想对自己每一个的学生说：
“我可以永远笑着扮演你的配角。”
行了，说了这么多B话，我要熬夜改文去了，自己作的死流着泪也要改下去，嘤嘤嘤。
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