“这位是我们导演系毕业的王舸老师，大家欢迎王老师！”班主任郑晨楠说道。
“啪！啪！啪！……”热烈的鼓掌声，响彻教室。
王老师从座位上站起身，来到讲台中间位置。拉过旁边的移动白板，写上自己的名字，“王舸”。
“大家好！我叫王舸。你们的影片分析课，是我来教的。基本是你们的主课，每周都有我的课。我的字，写的不好。本来我家隔壁邻居是个叫书法的，都上过央视什么的。结果我进去一看，都和我家孩子一样大。我转了一圈，就出来了。”
学生们发出一阵哄笑。
等学生们笑声止住，王老师继续讲着，“遇到我不会写的字，我就写拼音。大家将就一下。要是看不懂，或者看不清，别不好意思，开口问我。”
学生们再次发出一阵笑声。
“这种提笔忘事，在现在机器化的年代很正常……”王老师说完这些，开始正式上课。“我上课没有ppt课件，东西都在这里呢！”说着王老师指了指，自己的脑袋。“你们当中有想做导演的，举手我看看。”
阿九举起自己的手，还左右看看，还有谁举起手。举手的人不多，大概5分之一左右。
“有想做编剧的举手，我看看。”王老师说完，站在前面等待着。
阿九放下手，有几个同学，举起手。
“想当编剧还想当导演，是对的。”王老师在前面一边走动，一边说道，“现在不是流行一句话吗？‘不想当编剧的导演，不是好演员。’”
学生们再次哄笑。
“你们当中，有拍过片的吗？举手我看看。”
又有几个学生举起手。
“你们知道视听元素都有哪些吗？”王老师停止走动，站在讲台中间，问道，“别怕说错！想说什么说什么？”
“光线。”
“色彩。”
“光、色。还有什么？”王老师再次问道。
“人物。”
“场景。”
“还有呢？”王老师继续追问。
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