课文全部灌入自己小脑袋瓜里了！
要成为学霸，光死记硬背是不行的，连书呆子的级别都达不到。看看年级的学霸，连压轴题几乎都难不倒他们。
想到这些，杨朝东感觉很无助。
得想办法试一试老哥所说的体能训练，但在这种环境里，除了上体育课时体育老师安排的几个简单的任务，根本达不到“消化”所要求的训练强度，自己先天虽然强壮，有一身蛮力。但由于懒惰而逐渐变得越来越退步了，猛力倒是可以，但耐力就差劲了！要怎样才能达到所需要的强度？！
想起那天早上轻松做的一百个虎卧撑时，杨朝东似乎明白了一个东西：自己的憨力是不是脑袋瓜里的知识能量支撑？否则平时如果要一口气做一百个虎卧撑，就是有人用棍子把自己的屁股打成稀巴烂都不可能完成。
还什么“书中自有黄金屋”，我看是书中自有憨力气。噢，“知识就是力量！”是憨力。
想通了这个“道理”，杨朝东背着沉重的书包走到公交站台上等公交车，不一会儿，公交车徐徐驶入站台，他很尊老爱幼的让别人先上车，最后一个踏进车门后，公交师傅把车门关闭。看到车门关闭，感觉自己是不是太另类了！但后悔也来不及了，随意而安吧！他顺手丢了一元钱进入收款箱里后，朝公交车的尾部走去，自己背一个大书包，站在走道上遮挡别人。当走到尾部座位时，看到爸爸也在这辆车上，爸爸睁大眼睛，用莫名其妙的眼神盯着杨朝东：“小子，你发什么神经？学校不是就在公交站台后面一点吗？你搞什么？”
“爸爸，体育中考项中长跑是我的弱项，我想坐两站车后，再跑回来学校，算是长跑锻炼吧！”杨朝东胡乱中回应道。
......
周围听到父子两的对话后，一个个......
下了车，杨朝东背着书包气喘吁吁的跑回学校，他平时恨死了长跑，但这次虽然“气喘吁吁”，但真的能够跑完两站路程，加起来估计有一千五百米，还背个大书包呢。看来果然“书中自有憨力气！”
当“疲倦感”站据他整个大脑的时间，他对书本知识的消化和认知基本上是停顿的。
到了教室，杨朝东的思维马上清醒许多，“疲倦感”不知缩去哪个角落里。班里垫底的闹团在稀里哗啦的叫、笑，看到他全身汗淋淋的走到自己的座位后就急忙打开课本，全身心投入学习状态中。
“呼噜噜，我们的‘拼凑孩’，什么时候突然这么爱学习？！要成学霸了！”又是陶宇在夸张地露出“吃惊”的面孔讥笑道。
学习委员吴鹏在认真解题，听到这些话，他的眼神不由自主的飘向杨朝东。
上次测试成绩的提升，再加上近断时间以来，杨朝东的种种微妙的变化，对于吴鹏来说，不知是高兴还是忧虑。他很能容忍，也很刻苦，他学习很忘我，所以班里垫底的闹团在稀里哗啦的叫、笑，对他来说可有可无。他是班里的学霸，他最不能容忍的是有人超越他。
杨朝东变被动为主动道：“吴鹏，又要考试了，学习总不得法，上次的分数巧碰提升一些，老爸高兴得逢人就夸，我压力好大！能不能传授一些诀窍？”
吴鹏隐约紧张的脸色顿时放松下来，应付答道：“多做题就好，学习没什么窍门！”
“考个巴巴考，紧张什么，有我们给你垫底呢！‘拼凑孩’啊，‘人生得意须尽欢，莫使金樽空对月！’仙人老李都这样告诉我们了，你真的不听话？你不要后悔哟！”陶宇站在桌子边背着手“认真”地说道。
看着“高分”崽一个个忘我地认真学习、解题，杨朝东也有样学样认真起来。
前排的张涛与陈娟小声讨论，张涛说：“终于可以放松几天了，初中的课程补完，到假期要提前补高中课程。老师说，不能给我太大压力，怕我接受不了，我终于可以松一阵子了，你呢？”
陈娟回答：“也是这个套路，我怀疑他们是一起的，一个老师备课一部分，然后统一进行，但我感觉真的很好，比起正常课程，我感觉在坐高铁，等上了高中课程，得上火箭了！”
对话一字字进入到杨朝东的脑海里......
记起学习委员随意说的：“多做题，我要来一个最笨蛋的但却很实用的题海战术”。
放学回家，他扛起捡的一大挑纸壳走到废旧收购站，看到前面学兄们中考后，当做解脱发泄痛快丢掉，再有人捡起来卖的一沓沓练习题，去向老板商量：“叔叔，我拿纸壳换那些练习题好吗？不够的我补点钱。”
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