暑假过后，九月份开始报名读书，一转眼，胡铭晨重生回来已经一年多了，新学期开始，胡铭晨就已经是五年级的学生了。
胡燕蝶和胡雨娇也顺利的上了初一和三年级。
胡铭晨的“异变”对胡燕蝶和胡雨娇最大的影响，并不是他们的物质生活出现了巨大改变，不用再忍饥受冻，而是他们在学习上的飞跃进步。
尤其是胡雨娇，胡铭晨这个妹妹从小就不爱学习，每次考试，能够及格就是异数。
在原有的轨迹中，胡雨娇现在根本就还没上到三年级，而是被留级了又留级。
胡燕蝶比胡雨娇要好不少，可是学习上，也只能算是差强人意，在班级里，并不算突出。
可是这一年中，在胡铭晨的带动和帮助下，姐姐胡燕蝶和妹妹胡雨娇的学习都有了突飞猛进的进步。
俗话说，榜样的力量是无穷的，这个话用在现在胡铭晨的身上就再适合不过。
以前不管是胡建军还是江玉彩，甚至胡建强都有督促过他们的学习，可是那种督促往往是一种高高在上姿态，所以作用并不大，反弹相应的还不小。
胡雨娇是盯着的时候动一下，要是不盯着，那就是能躲就躲，能避就避，就算考试考不好，回来大不了挨一顿批评，没有觉得有什么大不了。
在农村，农活忙，事情多，再加上胡建军和江玉彩都没多少文化水平，根本不可能时时监督孩子的学习，更不能答疑解惑，这就使得他们督促的效果是大打折扣的。
而胡燕蝶有了胡雨娇做挡箭牌，虽然挨训的次数相对较少，可是，真正对知识的吸收也是薄弱的。只不过胡雨娇太差，每次重点训了她之后，胡燕蝶着的“炮火”就小了。
现在不一样了，胡铭晨在学生的突出表现，激起了胡燕蝶和胡雨娇的学习热情和斗志。
不管是老师还是同学，都喜欢拿他们与胡铭晨做对比，而对比的结果又差距挺大。女孩子的自尊心挺强的，一次两次之后，两姐妹就有点受不了。
胡燕蝶觉得自己是姐姐，不能显得比弟弟差那么多，否则她还怎么起带头作用啊。做姐姐的应该起到头作用，而不是成相反的陪衬标的。
胡雨娇虽然是妹妹，可是哥哥和姐姐都拿出劲头来努力学习，她也是受到感染和影响的，老师经常说她“怎么不能像哥哥胡铭晨那样认真学习”让胡雨娇也咽不下那口气。
学习的激情和动力有了，可要是缺少了适合的方法和知识传递也不行，这方面，胡铭晨恰恰可以弥补。
胡雨娇和胡燕蝶每天晚上与胡铭晨一起学习和做作业，不懂的可以问胡铭晨，胡铭晨往往都能给与浅显易懂的解释，每次搞懂一道题或者学会一个词汇，两姐妹心里面都会有一股从未有过的成就感，尤其是在第二天得到老师表扬的情况下，那种成就感就变得更为激烈。
除了答疑解惑，胡铭晨还带着他们做复习和语气，就是将自己的学习方法传授给他们，老师讲过的课，要做复习，第二天要讲的内容，要提前预习，这样就能做到心中有数，知道自己该如何补强和有所预备。
看到自己每一次测验成绩都能有明显的变化，而与此同时，老师表扬的次数多了，同学恭维的话语也多了。
渐渐的，胡雨娇和胡燕蝶已经不需要任何的督促，就可以做到很主动的学习。
正规的学习之余，胡铭晨也没少给他们补充增加知识和内涵的课外读物。
开始的时候胡铭晨到市里面的书店去买书，只买自己需要的。但是后来胡燕蝶和胡雨娇常常给他投来羡慕和些许不满的目光，而且还时不时的拿他的课外书来翻，当然胡铭晨看的课外书她们俩是看不懂的。
不过胡铭晨还是挺敏锐的，两三次之后，他就对姐姐和妹妹的反应注意上了。
此后，胡铭晨每次到城里面，都有有意无意的在书包里给她们俩装回来一两本适合于他们那个学习阶段的课外书籍，例如童话故事，例如科普读物，甚至还会带新出的漫画等等。
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