黄伟拿起一本翻开的本子，站起来说：“何老师，这是我出的第四单元复习题。您看可以吗？”
“哦！你还自己出得有复习题？”何进再次走到黄伟的座位旁。
拿过黄伟的本子认真看起来，只见本子上，一行行熟练的行楷字写得清楚流畅。
黄伟出的作业题，也是按照生字、词语、句子、段落、篇章等顺序出的，且很多题都是学习中的重点和易错题，只是有的地方表述还不够清楚。
何进看完以后，对黄伟进行了肯定，称赞其抓住了本单元重点，需要巩固的易错的知识。同时，也指出了表述不够清楚的地方并进行了修改。
修改完后，何进满意地点点头。最后决定，今天的作业，就用黄伟出的题，而自己原先出的题，则刻成蜡纸，印出来用作测试用。
为了培养同学们的能力，激发大家的学习兴趣，何进让黄伟走上讲台，把经老师修改后的作业题亲自抄写在黑板上，让同学们做。
黄伟感觉出的作业题得到了老师的肯定与称赞，而且能亲自抄写在黑板上，让大家来做。平时，这可是老师才有资格做的事，今天竟然轮到了自己，别提有多高兴，心里喜滋滋的，比喝了蜜还要甜，在黑板上抄写起来格外认真。
一个个漂亮的粉笔字，在黑板上“沙沙”地流出。看到黄伟能像老师一样，出题并抄写在黑板上让大家做，同学们不约而同地投去了羡慕的目光，心想：什么时候，自己也能像黄伟一样，走上讲台，在黑板上写下自己出的作业，让大家来做。
看到黄伟在黑板上认真抄写，何进稍作指导后，就放开手脚，让黄伟自己抄写。而何进自己则乐得清闲，到同学们中间转了起来，时不时对同学们的情况作个别指导。
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