任你千般手段，我自一招应敌。
一招，足矣！
只见大龙图的官网上，在那个林庆飞永远置顶的帖子下，浮现一个由李海署名的新帖子。
也就是说，李海没有破坏自己定下的规矩，说永远置顶，就永远置顶。就算权限再大，也要言而有信。
帖子的标题很简单，只有两个字。
《真相》
不简单的是，它同时显示在官网的首页，链接位置就在同声翻译软件的下方。
其中的内容在于自辩，在于澄清。
以详尽的客观事实，以完整的证据链，披露段祥智的真实身份。
根本不是38岁的中年人，根本不是中学英语教师，而是现年27岁的无业游民，籍贯滇南省。
那么段祥智所写的一切内容不攻自破。
他的真实身份是一名水军。
一名拿人钱财，冲锋陷阵的水军。
一名居心叵测，搅动舆论，误导风向，乱带节奏的水军。
特别是水军之中那些数典忘祖的汉奸和公知，简直就是天底下最可恨的一群人。
俗话说，群众的眼光是雪亮的，太阳底下没有新鲜事，段祥智你骗得了一时，骗不了一世。
大龙图高达六千万的用户，全国十三亿人口，总有一些明白人，有本事你把这些人也搞糊涂了算我输。
这就是李海的反击。
四两拨千斤，淡定从容，尽显风范。
如果不是担心官方喉舌媒体也来凑热闹，李海甚至不屑于出招。
正如金老爷子所言：他强任他强，清风拂山岗；他横任他横，明月照大江。
区区一条疯狗而矣，何惧之有？
能奈我何？
与此同时，李海不失时机地宣扬“启明星同声翻译”的好处，而且并不讳言其中之弊。
试问——
那些半桶水的外贸业务员，岂非如雨得水地签订更多订单？
那些英语水平很低的公务员和官老爷，出国“考察”时，岂非如虎添翼地壮我国威？
那些文化程度不高偏偏又十分有钱的“土老板”，或商务，或旅游，或移民，岂非如有神助地翻身做主人？
而英语相关的从业人员和以上几个群体相比，谁的人数更多？谁的影响力更大？谁的号召力更强？
答案不言自明。
况且，每一次科技进步，哪一次不是伴随着某个行业的阵痛和更多行业的兴起？
难道还要因噎废食，原地踏步？
当纸张取代竹简时，难道还要把刻字师傅供起来？
当坦克制霸战场时，难道还要把骑兵奉为祖宗？
绝不可能！
回想公元1840年，你强，我弱，我挨打，我认栽！
细看公元如今年，你慢慢地弱，我渐渐地强，我不趁机弘扬汉语我傻瓜。
展望公元以后年，我永远强，你永远弱，你不服我专治各种不服，就问你怕不怕？
与先进的汉语相比，英语就该灭亡，何必浪费有限的时间和精力去学习没鸟用的鸟语？
恰恰相反的是，应该把现有的孔子大学在外交牌和赔钱货的基础上，变成驻外的汉语培训机构。
没错，就是孔子大学，就是外交牌，就是纯粹的赔钱货。
为什么要一直赔钱？为什么不换一下思路？
就像入侵境内的英语培训机构那样，为什么不把孔子大学这张牌打成经济牌，坐收千亿级甚至万亿级的现金流？
那才是恐怖的大利益！
到那时，国内失业的中学英语教师和大学英语讲师，岂非成为炙手可热的师资力量？
论及双语能力，论及理论和实践能力，只有他们才是驾轻就熟，谁也比不上他们。
在不久的未来，他们完全可以出国赚外汇，工资远超国内，还可以睡洋妞，爽不爽？
至此，段祥智之所言全部变成放屁。
英语教师不可能走投无路，反而前程似锦，未来可期。
至于说未来有多远？
李海说，三管齐下。
其一，大龙图必将投资境外，大兴汉语教育，两年之内必然践诺。
其二，李海建议那些具备战略眼光的华资机构，还有游资和热钱，赶紧抢滩登陆，把目标转向境外，一起培育汉语教育这块大蛋糕，而不是局限于国内的房地产。
其三，李海希望有关部门扶持跟进，以孔子大学作为桥头堡，一起分享大蛋糕。
偷偷地打枪，暗暗地搞起文化输出，总有一天汉语大兴。
“哈哈哈……”
“连我自己都佩服我写的这些内容，希望吃瓜群众也能喜欢，起码不要再受骗了！”
“呃，对了。我还要再补刀……”
你段祥智都能呼吁，我李海为什么不能呼吁？
李海心中计定，迅速操作电脑。
他决定放出“家长”这头巨兽。
大龙图的论坛和首页上，同时浮现一个主题帖和图标。
标题：《请大家一起投票，一起向衙门建言，是否取消中小学英语课程？》
投票！
而且还是实名投票，每一个投票者的姓名都予以滚屏显示。
只有“是与否”两个选项，只能单选。
一旦选定，瞬间绑定身份证号码，从此不能再选。
换句话说，大龙图现有的用户可以直接投票，那些还没有注册的“家长”就不行了。
如果他们想为自家的孩子投上一票，一起向衙门施压，就必须先注册账户，如实填写个人资料。
这是大数据的基础和雏形，意义十分重大，迟早有一天要发挥重大作用。
由此可见，李海走一步看几步，心思之深，深不见底。
在这个新的帖子里，李海简要地分析表意语种的先进性和表音语种的落后性，立论的依据几乎和冬至扫墓时与启明星讨论的内容一模一样。
既有英语单词从莎士比亚时代的三万多个不断膨胀到现在的一百多万个的客观事实，也有汉字一百年也增不了一两个新字的客观事实，还有未来科技发展的“大胆猜测”和前景展望。
从而得出一个结论：在相同的时间内花费相同的精力，学习汉语而掌握的知识必然超过英语。
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