听到这的时候，二多好像又想起了什么事，又开始抱怨起来，“这个年代做班主任太难了，尤其是中学生，正值青春期，各种问题一大堆，每天要不是家长吵架影响孩子心理问题了，要不就是成绩差心情受影响，这还好点，最无奈的就是早恋，都是一帮初中生，这时候谈啥恋情，连我还是单身...”
听到二多的抱怨，我感觉有点无语，瞪了一眼二多，说道：“你单身咋了，哥也是单身，等这件事忙完，养老院的你随意挑~咳咳，跑题了，咱们主要还是说许怜的事”
“养老院？”听到这个，慕容老师和二多都有点无语，养老院一群老人，找女朋友还是算了，认个爷爷奶奶还是可以的。
慕容老师瞪了我和二多一眼，“还想不想听故事了，都安静，咱们继续。”
当时班会结束后，许怜的父亲找了许怜一趟，两个人好像单独聊了十几分钟，也不知道聊了什么内容，反正聊完之后，许怜的一如既往的没表情，但许怜父亲却是一脸悲痛，当时谁也不敢问发生了什么，只能前去安慰许怜父亲。
过了一会，许怜父亲的脸色就恢复正常了，刚好这时候秘书也来了，旁边还跟着相关负责人，许怜父亲当时走的时候，还给我们都打了一下招呼，这才离开的。虽然当时他什么也没说，但我们看着他的背影，还是感有些悲伤，只是不能给任何人说，哎，真的难为这个父亲了。
说到这，慕容老师停顿了一下：“其实说这个的目的，不在于突出许怜父亲的情况，更多是为了后面发生的事进行铺垫。”
我和二多有些懵，但还是继续听下去。
转眼就到了寒假，许怜自然也没有回龙城，反而跟着许怜老师回到了许老师的家。
许老师的家就在离学校不远的小区里，从小区出门到学校走路也就十多分钟，但许老师为了更好照顾学生，基本都没在家住，一直住校。
那个小区虽然建成有一定年代了，有些老旧，但是非常温馨，该有花园、小河都有，小花园里还有凉亭，经常能看到一些老人在花园里聊天，平时我们都说这小区太舒服了，不管是养老还是生活都很合适。
当许怜第一次进小区的时候，似乎已经被小区的生活气息给打动了，这是一种作为豪门大院从来没感受过的生活，一直充满好奇的看着周围的人和事。看到这，许老师知道，许怜的问题有希望了。
当两个人走在公园里散步时，经常会有爷爷奶奶问；“许老师，这孩子这么可爱，是你女儿吗？”
许老师笑了笑，看了看许怜，说道；“奶奶，这是我学生，因为一些原因，今年陪我一起过年。”在许怜的眼里，许老师当时看她的眼神，不只是关怀，似乎充满了一种母爱的气息，因此许怜下意识的握紧了许老师的手，只是她不确定的事那种母爱气息好久没感受到，不知道是不是错觉。
许老师似乎也注意到许怜的不对劲，正当许老师准备看许怜的时候，许怜又迅速抽回了自己的手，仿佛刚才的一切都没发生过。
回到家里后，许怜回到了房间，又开始一个人，谁也不和谁接触，只是吃饭的时候才出来和许老师一起，似乎一切又回到了起点。
其实在许怜住进了之前，许老师也找了一些做心理咨询的同学以及相关专家，听了他们的意见和建议，但所有的方式都是为了找到孩子心理的问题，因此许老师也开始了尝试治疗的路。
记得最开始用的音乐疗法，每天许老师都会选择一些轻音乐，尤其是听起来特别舒服的音乐，每天在家里播放。在充满轻音乐的家里生活，许老师感觉人生充满了希望，但可惜的是每天一开始放轻音乐，许怜的屋子就开始吵闹，不说话，只是用声音和动作表达对音乐的抗拒。
本来以为许怜只是一时不接受音乐，但是和许怜父亲通过电话之后，才知道他们用过音乐疗法，国内或国外的音乐会也去了很多，最开始的时候有效果，孩子可以根据音乐转化心情，但是慢慢地效果就开始变弱，直到有一次，家里一播放音乐，许怜就出来把音乐关了。
好吧，音乐方法算是失败了，没事还有其他方法，例如画画。
许老师带班有一个特色就是：每次假期，许老师给每个孩子布置的作业都是由差异的，除了基础的知识题目之外，还会根据每位学生情况，布置不同的作业，例如许怜今年暑假的有一个作业就是：通过画笔，把自己的家庭和理想中的家庭画出来。
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