这也是后来陆离与初中的兄弟们越走越远的根本原因，人的认知思想一但不同了，聚会吃饭也都是聊不到一块儿去的。
陆离：句句都离不开社会、文明以及人。
陈龙、王龙这些兄弟：这个女人怎么样、那个又怎么样，带兄弟们一起发财咯，给您看大门也行啊。
所谓话不投机半句多，后来他们就没再一起聚过了。
历史课上。
历史老师是一名年过半百，德高望重的老教师。
谭老师教课是十分的有水准的！
他也说了一句一直影响着陆离一生的话，这也深刻的帮助了陆离去认知人本身：
人是有惰性的！
刚开始听到这句话，陆离是不解其意的。
后来步入大学，参加竞赛与其他同学合作后，陆离开始有一定的感受了。
作为一个团队，有些人不想付出、什么都不做，但是这些人呢又想吃得、得到的更多！
这个世界的现实就是有着很多类似这样的人。
所以大锅饭才不好煮啊！
人类历史是从母系社会到父系社会的。
是从原始社会在到当代社会的。（怕敏感不写出来了。）
懂得历史的人就会明白人类社会、人类文明其实都有着一个发生发展的过程。
也会明白这个世界是没有诡的！
还会明白人类之所以诞生文明是无数先贤人杰们思考世界与人本身得出的结果。
不是什么所谓外星人的圈养。
“秦朝大一统后，往后的王朝也就都以统一为目标，所以秦的统一对于维护领土完整是有深远意义的。”
谭老师在上面激情的讲着。
陆离则满是回忆的看着这位恩师。
上一世到高三了，陆离选择换班，到了普通班去。
谭老师是不解还有些气愤的！
不过在了解陆离的心理状态后，也就无奈的评价了一句：
“你是特立独行的。”
特立独行：一个中性词，w.ｕukａnshｕ.对于那些优秀的有大作为的人来说这就是夸奖！但对于没有作为、平庸的人来说就是贬义了。
到了普通班后，陆离也才知道这里的学习氛围是很差的。
当然历史课还好，大家也还听得进去。
到了数学与英语就完蛋了！
因为听不懂，所以大家都直接当场摆烂。
睡觉的、偷玩手机的都有。
“你站起来。”
“老师我刚才说了什么？”
谭老师明显注意到了陆离的分神，他有些没好气的叫陆离回答问题了。
只是这根本就难不倒陆离：
“老师。其实每一个大一统的王朝都会有保持领土完整的深远意义嘛！”
“除了个别丢人的割土赔款求和的腐朽王朝。”
大一统可是华夏民族文化里自古就有之的浪漫，谁搞分裂，谁就会被后人钉在历史的耻辱柱上。
“呃～”
谭老师显然有些意外。
难道这小子真是一个天才？
不待谭老师继续想些什么，陆离继续发问道：
“老师。”
“既然陈胜吴广都高呼：王侯将相，宁有种乎？并成功揭竿而起打秦朝了。”
“并且最后刘邦成功打败了项羽！”
“可是为什么农民还是没有翻身做主人呢？”
“而汉朝后面还有魏晋南北朝，有隋唐五代十国，还有宋元明清。”
“为什么历史上总是朝代更替，百姓们也动不动就要揭竿而起，过个几百年就会有大的战争发生呢？”
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