当着全班的面作自我介绍，这无疑是一项比较大的挑战。
“大家好，我叫龙一。”
“来自某某中学（初中），爱好玩游戏、擅长的学科是地理。”
“谢谢大家！”
随着最右边靠墙的第一位同学作完自我介绍后，后面的同学基本上就都是套用这个模版在介绍自己。
看着这熟悉的一幕，陆离在想他要不要作一个别开生面的自我介绍。
在前世的时候，他也是如此普通，在所有人都这样走形式一般的完成自我介绍后，其实大家谁也没记住谁。
毕竟都似是在完成任务！
一件事情的发生，必然有很多促成的因素。
老班她依然选择相信自己从初中就开始带的学生作班长，这在一定意义上何尝不是说明老班对班上的其他同学是缺乏了解与信任的呢？
思及此，待轮到陆离作自我介绍时，老班与同学们的目光纷纷投过来，陈煜在一旁一脸笑意的看着他、李希儿也是如此，就连刘湘燕这个时候也是有些期待的看着他。
大家的反应被从容淡定的陆离尽收眼底，他缓缓的开口道：
“老班好，同学们好。”
“我名叫陆离，光怪陆离的陆离。”
“很高兴能在五中与大家相遇，有时候我对成年人的世界不是很理解，为什么他们总是喜欢对人和事分出个三六九等。”
“如果我们现在上得是一中，那么父母就会到处去说，遇到他人问了也能大大方方的说他们的孩子是在重点高中读书。”
“而到了五中，周围的大人们就都开始说不好，父母们会感到有些尴尬，我们这些孩子也莫名其妙的就低下了头。”
“再不愿意主动在人群中提及自己是在五中读书。”
“我常常在想上学读书不是为了来学做人来学习知识的吗？”
“为什么这样的事情也一定要有个高低呢？”
“我不能够理解大人的世界，但我私底下认为他们是错的，哪怕他们已经是成年人了。”
“不管大家以后是选文科还是理科，其实我们喜欢什么、擅长什么就去选择好了。”
“文科与理科是没有高低的。”
“我们之间虽然有很多各式各样的差异，但我们也从来都没有一个贵贱之分！”
“在接下来的日子里，我想我们都能一起过好我们的学校生活。”
“谢谢大家。”
来自哪里，喜欢什么这重要吗？
这个年纪的学生，其实除了自己的那一亩三分地，就很难知道其他地方了，除非周边有自己的亲戚。
不过就算有，也很难对一个地方有一个比较全面的认知。
所以说自己来自哪里，以前的陆离其实一个都没有记住。
因为压根儿不知道那是什么地方！
喜欢什么？
没有喜欢的女孩子，又怎么会特意去记他人喜欢什么呢？
所以这些东西都在告诉我们一个道理：
“我们不妨都大胆一点，我们没有那么多观众的。”
在陆离说完后，华班有些惊异的看着其。
陆离也微笑着用自信的眼神回应老班。
曾经的他其实一直都很尊重老师，这是陆离在小学的时候就学到的东西。
小学时期的六年，陆离是遇到了一个很好的班主任的！
在她的影响下，陆离对所有老师都有相应的尊重。
有关做人，小学真的可以说是定型的关键时刻！
但虽是如此，可他人又怎么知道你具体是一个什么样的人呢？
不表现出来，不接近对方，这些是没可能的。
“陆离同学说得很对。”
“人没有三六九等。”
“五中并不差的，你们这些来到五中的学生也从来不比其他人差！”
华班适时的作了点评。
而这样的言语很快就激起了同学们的一致认同与好评。
生而为人，各位有谁真的就天生比他人低一等吗？
↑返回顶部↑