初二学年快要结束的一天，我俩照例挽着手，悠然走在放学路上，很长一段时间只有我在讲话，她却一直保持沉默。我问她怎么啦？有心事？还是哪儿不舒服？她不置可否。我急了，挨到她身前，她扭到一侧，我则继续跟进，后来，竟发现她眼里浸着泪水。我说怎么了？啊？说话呀！想急死我呀！说时我还跺着脚。
她抹了一把眼泪，嗫嚅道，其实，她已经憋了很长时间，本想告诉我，又怕我伤心，可她又何其不伤心呢！……即使再迟告诉我，终归还是要告诉我，所以，就这样说了吧。……她面色变得庄重，声音也变得清晰。她说她下学年，初三，要到省城去读书，就寄住在小姑妈家里，学校也是小姑妈联系的，而且事情均已办妥。她爸说省城学校师资力量强，学习氛围又好，是现在就读的镇中学无法比拟的。况且，初三又是关键的一年。
我忽地就有些支撑不住，颓然蹲在地上，嘴里也只喃喃道，是呀！走了自然好，……那样好的学校是该去的，……可就是，我呢？她走了，我该怎么办呀！
她于是蹲下身来，捧起我的脸，用拇指轻轻拭去眼眶溢出的泪滴，又托住胳膊扶我起来，并顺势揽入怀中。说她何尝舍得我这样的好妹妹呢？虽然不是亲的，可她觉得比亲的还要好！……过了好一会，她又推开我，抓住我的臂膀，忽闪着大眼睛，说，要不，我们就一起去，这主意怎么样呢？啊？
我深呼一口气，尽量使自己平静下来，说，这怎么可能？我的家境她都知道，并不允许！
什么家境不家境，钱由她家出好了，回去就跟父母说，如果不答应，她也不去了！说着还挥动手臂，咬紧牙关，显出一脸的坚决。
我们也就挪开脚步，继续前行，接下来，便是长时间的沉默。
身侧山坡上，一棵树，不知是什么树种，亦不知何时死掉的，只余下干枯的枝丫在风中摇摆。淡蓝天空下飞来一只白头翁，在上面才一落脚就婉转啼鸣。远处，也有一只与之遥相呼应。这方唱罢，那边又起，一声接一声，声声不相同。近处的每换一种唱法，远处的也跟着改变，宛若交谈，又像是招唤。
我平素最喜欢倾听白头翁鸣唱，这不仅因为它天生有副好嗓子，还因为它鸣唱时总在变换韵律，以至于每次唱法都不相同。不过因了当时的心境，那悠扬委婉的曲调里似乎充满哀怨，更有种离愁别绪在里面，所以听来就愈发令人伤感。
眼看快到岔口，就要各回各家，沉默还是由我先来打破，说她这番好意不免令我感动，也只有她才会这样真心待我，替我考虑。但此事却不能向她父母提及，因为这不仅是钱的问题，还涉及其它方方面面。就譬如她小姑妈，即便关系好，容一个亲戚长期在家居住已是很大面子，再容一个外人却是不可能。而且我家也有难处，具体情况就不细说。如今假期也多，有很多机会见面，平时可以写信，她还可以将电话打到同学手机上我来接听。也许有一天我也会有手机，那样联系起来就更加方便。总之，我们有很多办法来解“相思之苦”，难道，不是吗？呵呵！
对我的这番说辞，她浅浅一笑，不点头也不摇头，只发出一声轻叹，然后就贴近抱我一下，转身，迈步，离开，再转身，挥挥手，说拜拜。
其实，连我自己都觉得吃惊，竟然在并不长的一段路程内，略加思索，就罗列出那么多看上去很有说服力的理由，而我平时在人前说话并不总是具有逻辑性和连贯性，甚至稍显木讷。出于这个原因，我宁愿将自己的心里话用日记记录下来，我喜欢这种倾诉方式，迄今为止，也已经写了整整十大本。每当用文字与内心交谈时，就能使自己躁动的情绪得以平复，寂寞的灵魂得以慰藉。而且通过这种练习——当然，并非为练习而练习——我也具备了基本驾驭文字的能力。我的作文时常得到老师赞许，诚然，这赞许中该是鼓励的成分居多，我想，我还做得不够。
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