退出游戏后，千叶看着系统放的碎片，真是心痒难耐，真想把碎片使用了，但是千叶最后还是忍住了，他可不想一辈子都是小孩面相。
时间又悄悄流逝，现在已经开学两个月了。
这学期是千叶教这个班级最后一学期。
千叶可不是和地球的班主任一样，学生升级，他就跟着升级，他一直都是教着一年级。
千叶教导学生的东西，学校几个中忍老师都复制过来教给自己学生，顺便自己也偷偷修炼着。
千叶对这个倒是无所谓，毕竟大家强才是真的强，只是单凭千叶教的东西，想要成为绝世强者是不可能的，除非后面有什么机遇。
下午，千叶教完学生正准备回去。
“老师。”
千叶一听后面有人喊，而且喊自己的声音是水门。
千叶停下脚步转身等他。
“水门同学有什么事吗。”
“老师我想请你再教我忍术。”
“我之前教你的，你都掌握了吗。”
“老师都已经掌握了。”
“那行，你跟我走。”
听到老师同意，水门十分高兴。
一般学生在修行上的要求，千叶都会满足的。
两人来到修炼场后面的小树林。
以水门的天赋，过去几个月，学会这几个忍术也不算太惊讶。
“既然你已经掌握之前我教你的忍术，今天再教你两个新忍术。”
“老师我……”
“水门同学有什么话就直说。”
“老师我想学你以前展示过的风球。”
“你是说螺旋丸。”
“是的。”
这个螺旋丸本来就是他以后开发的，现在竟然让自己来教他自己开发的忍术，千叶觉得有点怪怪的。
“你为什么会想学螺旋丸。”
“不知道为什么，看到这个忍术我就觉得亲切和一丝熟悉。”
不是吧，这也能感觉出来，真是太诡异了。
“那好我今天就把螺旋丸教给你。”
大家都知道修炼螺旋丸总共有三个步骤分别是:转破水球，转破橡皮球，维持螺旋丸。
从物理学的角度来看，这不过是一个行星模型而已，卢瑟福的原子模型，从创造的一开始就是借鉴了行星模型，原子的中心是原子核，周围是围绕着核旋转的电子，电子由库仑力束缚而使得不能逃出原子的范围之外。
但是卢瑟福的原子模型是有问题的，就是电子在作圆周运动，会向外辐射电磁波，导致原子能量下降，最后电子塌缩到原子核上.由于原子本身是稳定的，所以这个模型的解释是无法通过的。
同样的，螺旋丸的威力越大，就越需要施术者的补充查克拉来维持，大量的查克拉用于维持而不是增加威力上.它需要一个稳定的模式维持自己的能量，而不是依靠施术者的补充来维持螺旋丸的能量不变。
第二阶段是转破橡皮球，有了第一阶段的成功，旋转是没有什么问题了.但是威力并不大，理由是没有集中.这和原子模型一样，原子核有足够的束缚力才能维持原子的稳定。
根据泡利不相容原理，他制造的查克拉会在不同的轨道上并存，而不会互相抵消，从理论上来说可以无限提高威力.但是仍然受到查克拉总量和意志力的制约.也就是说，螺旋丸在研究的过程中让第四代想了3年，就是为了一个泡利不相容原理。
千叶把自己的物理知识和原动漫的一些修炼方法和原理和水门详细解说。
水门拿出本子和笔把千叶的每句话原封不动抄写下来。
千叶已经把螺旋丸的修炼方法详细说了，甚至把物理学都说了，千叶也不管他懂不懂，但是千叶知道他肯定能学会这个术。
好了老师亲自演示一遍螺旋丸，你看好了。
千叶伸出一只手，千叶故意放慢速度，很快千叶的手掌出现一个小型风球。
“看好了吗。”
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