男老师在大家都把自己的想法说出来自己，才继续说道:“在老师看来，一个好的演员就是在创造饰演人物性格。”
“为什么这么说呢，因为你饰演这个角色，那么你就要把自己带入其中，他就是你，你就是他，台词是剧组给你的，可角色的性格却是你这个饰演着赋予进去了。”
“现在为什么那么多人说，谁谁谁花瓶，谁谁谁演戏一个样，那就是因为他们演戏的时候只是在照本宣科的演戏，而没有赋予人物性格。”
“好比如说，人既要创造角色，也就是说要使一个普通的人转化成另一个普通的人，首先离不开演员自身这个创作实体。‘从自我出发，利用假定去创造形象。’保持本能才能从实际出发，它是前提和条件。要想从自我出发，还必须认识到人的自我是呈多元状态的。有作为社会的自我，有作为家庭的自我，还有作为师生的自我、朋友的自我；有地位悬殊不同的自我；有知名与不知名的自我，有自备的自我和趾高气昂的自我；情绪状态不同的自我还有不同的变化。正因为有了无数的自我，才展现出自我性格的多侧面。演员的艺术自我受到艺术对象的制约，它是一种精神的投入，如不在精神上全部投入，就只能生产出物质产品，如车工的自我只能生产出机械零件，纺织女工的自我只能织出花布来。演员如不实施精神的全部投入，就只能创造?出角色的躯壳而没有精神，没有精神的人就只能创造‘死人’，或者说花瓶。”
“好了，老师说了这么多接下来大家就来亲自尝试一下，我给大家一个大致的情景模式，大家尝试自己往里面添加属于自己的东西，也就是把大家的演技给老师展现出来。”男老师把想要教的都说出来之后，就准备让学生们实际操作了，毕竟实践才能出真知吗。
“好，老师给大家设定的情景是这样的，在一个雨夜，一家cd店门前，两个人一男一女，你们是情侣，不过男的是豪门子弟，女的就是普通人，剧情你们自己设定，狗血也好，正能量也行，反正就是把你们的演技给我展现出来，每队五分钟的表演时间，现在两两一组自由分配。”男老师把条件说了出来，然后就让学生们自己自由组合了。
组合的时候，别看徐瑾萱今天刚来，可是想跟徐瑾萱一组的男生很多，毕竟徐瑾萱名气在哪里摆着呢，加上徐瑾萱样貌身材也是一等一的，这些个男生当然想跟徐瑾萱一组了。
不过徐瑾萱最后并没有选择那些主动邀请的，而是自己去邀请了一个面相老实的男生，那个男生原本在角落里坐着，看到徐瑾萱来邀请自己，先是愣了一下，似乎不敢相信徐瑾萱会选择自己一样，然后很爽快的就答应了。
组好了队伍，徐瑾萱就开始和这位腼腆的男生开始思考剧情，因为只有五分钟的表演时间，表演者需要在五分钟之内尽可能的展现从饰演人物的性格，那么一个优秀合理的剧情就非常重要了。
剧本徐瑾萱看过很多，很轻易的就把剧情、人物性格什么的梳理好了。
场景的重点就是雨夜、cd店门前、情侣跟身份差。
徐瑾萱设定的剧情就是富家子弟男主喜欢平民女主，但是男主家里不同意，而男主又舍不得放弃自己锦衣玉食的生活，选择在一个雨夜放弃这段爱情。
很狗血的剧情，不过也很实用，短时间之内台词是想不出来了，只能靠临场发挥，学生平时的积累，男老师就是想考验一下学生的基本功。
徐瑾萱两个人排在第三组，还算可以，第一组的两个人就比较倒霉了，第一个吃螃蟹，加上没有经验，所以演的不是很好，第二组跟第一组的情况差不多。
因为是无实物表演，对于一个演员的空间想象能力有很高的要求，对于新生来说还是很难的。
到徐瑾萱两个人上场。
徐瑾萱先上，装作站在cd店门口，焦急等待的样子。徐瑾萱的右手还很细节的做出了打雨伞的样子。
很快，男主上，走到徐瑾萱面前一副欲言又止的样子。
“你今天约我出来做什么？”徐瑾萱略显紧张的问道，右手更是死死攥住伞柄，显然是猜到了什么。
“我……”男主一副欲言又止、想开口却不知道从何开口，终于男主下定了决心说道:“我们分手吧。”
沉默，徐瑾萱没有回答，而是底下了头，手中的伞滑落，任由雨滴落。
男主连忙把自己的伞给徐瑾萱遮上。
“我早该猜到的。”徐瑾萱嘶哑着嗓子说道:“呵呵，只是我还对所谓的爱情抱有一线生机，谢谢你。”说完徐瑾萱转身就想走。
“你听我说，我不是…”男主连忙拉住徐瑾萱想要解释。
“别在惺惺作态了！我终究比不上你锦衣玉食的生活。”徐瑾萱用力的抽回了自己的手，毅然决然的离开了，只是在徐瑾萱转身的那一刻，有眼泪落下。
一场简短的剧情结束了，两个人的表演让大家鼓了鼓掌。
很快所有人都表演完毕，男老师简单点评了一下，就下课了。
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