教授虽然觉得要从自己的身上去找问题的原因，不能一味的去责怪学生，但是毕竟教授的身份不高，而且也不是所有人的想法，所以他虽然觉得应该要这样做，但是其他人是不会认同的。
所以说在教授说完之后，立马博士生导师就提出了自己不同的看法：“我认为寒冷的现象更重要的是一个文化现象而不是一个教育现象，其实作为个体他不会对现存的教育制度构成什么威胁，因为大多数人他都会按照现有的一种模式去发展。”
而教授还是会有自己的一个想法，所以在听完博士生导师的话之后再一次的发言说道：“首先教师应该反省自己、批判自己、反思自己，然后才能够正确理解我们现在的青少年到底他们在想什么，他们需要的是什么？才能更好地认识今天华国社会出现的寒冷现象。”
博士生导师可能是觉得教授说得太多，影响了自己的发挥，所以教授说完之后，他也说道：“其实像寒冷是很特别、很个人，这种文化一直都是存在，可能从卢梭的时候就存在，就在创造一种背离现在的主流社会的一种态度、一种个性化张扬个性、张扬自由。和现存社会的规范制度造成某种冲突，这种文化一直是我们现代社会所需要的不断地有人来扮演、不断地有人来行使这方面的一种职能。”
听到两人这么说，坐在观众席上的肖易还是有点奇怪的，要知道在后世的时候肖易看过一些报道，大多数都说寒冷在这个节目之中受到了所有人的抨击，但是现在看这样的情况其实还是有一点差别的。现在的寒冷虽然面对着观众的不喜欢。但是台上的嘉宾们说得还是比较正常的，他们并没有一味的去批判寒冷，而是从各方面在探讨寒冷会出现的原因，这样的情况让寒冷还是有点奇怪的。
其实不光肖易，就算是在后台等着的寒冷也是有一点奇怪的，在他看来，这一次的节目对自己是抱着很大敌意的，所以才会有现在的情况出现。而且一开始的时候，两位嘉宾压根就直接的无视了他。这让寒冷会觉得这次的节目绝对不会有那么好。所以心中还是有一点的敌视。但是现在看情况，节目的氛围跟他的想象之中还是有点不同的。
不过这点不同也不能算大，寒冷只是压下了自己的疑惑，继续的往下看着。
两位嘉宾发表了一下自己的看法之后，主持人向着观众的方向说道：“我看到观众席上一直都有观众在举手，那我们现在听一下他们有什么要说得！”
于是主持人就直接从舞台上走了下来，来到了一个麻花辫的妇女面前。虽然是要上电视，但是对方却没有任何一点紧张的地方，话筒递过来之后，她就落落大方的说道：“今天我们之所以坐在这儿并不是去关注寒冷这个人。他跟我没有任何的关系他的任何的事件不会对我的生活产生任何的影响。我们来讨论他就是说寒冷作为一个载体他表现了很多东西包括社会问题家庭问题以及教育体制问题。”
听到麻花辫妇女的发言，肖易知道对方就是后世所有人都觉得对寒冷这一次最大抨击的对象之一。而听到对方的说法，主持人也有了一定的感觉，直接的说道：“这位观众也说到了一个点子上，我们要讨论的一个话题是寒冷他已经成为一种现象了，各种各样的媒体都在关注，他为什么寒冷会成为一种现象呢？”
对于这个问题，教授首先说道：“我觉得还是要从教育的角度去解说，每个人身上他具备了两种力量一种是建设力。一种是破坏力。建设力是传统的让他好好学习、天天向上传统的教育观、价值观。现在破坏力的情况很严重，破坏力当中分为内发型的和外发型，内发型的是忧郁、自闭症现在的外发型的破坏力比如说破坏公物、越轨这种现象很严重可是我们现在教育又提创新教育在创新教育当中也带有一种破坏力。所以寒冷现象是不是带有一种创新式的破坏力现在我们社会好像对青少年身上这个破坏力关注比较多。”
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