试题类型和平时的试题倒相差不大，完形填空，阅读理解，翻译，作文?33??但是这个数量确实有些多了，要在四十五分钟内完成一个完形填空，四个阅读理解，十个翻译，还要写出一篇文章来，这个确实有些难度了。
试题一发下来，大家就开始快速的书写起来了，童扬倒没有太过着急，先把排在前面的完形填空让过，直接奔阅读理解来了。把英汉互译软件打开，目光所扫之处在脑中快速的转换成了中文，这个阅读理解做选择的时候给童扬的感觉就是：A说我不是正确答案，B说选我选我，C说去选B吧，D说我只是打酱油的。童扬终于体验到原来传说中学霸的感觉就是这个样子啊。看了看表，才三分钟的功夫第一个阅读理解就完事了，照这个进度下去半个小时就可以解决战斗啊。
得意的他特意和别人对比下，结果看到旁边的秦璐也是先做阅读理解，不过她已经开始做第二个阅读理解了。童扬真不知该说什么好了，有没有搞错啊，到底谁才是主角啊，我是开了挂的男人，你一个凡人比我开挂做的还快，还能不能玩了。不行，还得加快进度。
其实在童扬还没有看向这边的时候，秦璐已经留意到他直接略过了完形填空，这也让秦璐原来想按部就班的想法有所改变。在有限的时间内先获得较为容易获得的分数确实是上策，没想到这个傻子还是有点本事的。不过秦璐并没有像他那样直接看过全文再做题的，她采取的是先看问题再阅读的方法，这也是为什么她比童扬更快的原因。而童扬的速度比起其他人已经十分快了，很多人还在完形填空的第一个选项徘徊呢，毕竟也是场竞赛，试题也没有那么简单。
到了翻译题的时候更是到了童扬自己的时刻，手上写字的速度完全跟不上脑子的速度了，当他完成写作的时候半个小时过去了，剩下的十五分钟足够他来完成完形填空了。他特意留意了下秦璐，看样子刚刚开始写作文。小样，和我比速度，不行了吧。
足够的时间让童扬开始终于可以缓一下节奏了，抬眼看了看这个阶梯教室，话说这教室平时还真的进不来呢。这个时候在讲台上多了一个老外，看来这个就是学校请来的外教了，也不知道现在的自己能不能和他正常对话呢。
似乎是察觉到了童扬在看着他，一个学生竞赛的时候竟然有功夫看四周，按照他的了解，能参加竞赛的都是相当厉害的学生，可以在这样题量的竞赛中游刃有余着实令他挺好奇的。走到童扬的跟前，低头看了下，居然只剩下了一个完形填空了。这个做题速度确实有点厉害了，就是不知道这个正确率如何了。
秦璐刚把最后一个选项选上，铃声就响起来了，这让总习惯检查成果的她极为不舒服，更不舒服的是旁边的童扬早在十分钟前就开始不断的玩他的笔。有意无意的还有那么一丝和她炫耀的感觉。
至于其他大多数的人还没来得及写作文呢就结束了。能被班级派出来参加竞赛的每个人的实力都差不到哪去的，但没想到败给了时间限制。五十个人，从卷面上能得六十分的只剩下了三十多个，现场实际打分能达到六十的更少，经过筛选只剩下了二十多个人了。让秦璐有些吃惊的是童扬这个货居然没有被刷掉，如今这二十多个人也就童扬的班级还有四个，其他大多数只剩下了一个到两个。
将筛选的结果公布了以后，剩下的这二十几个进入第二轮的考核，由外教老师皮特直接宣布，他说的很慢，但是发音都很标准。
“请大家准备一个大约两分钟的演讲，演讲前请说明自己的名字班级方便我来打分。因为先后顺序的关系，先上的人会比较吃亏，所以我会对前面主动上台的同学加分，有没有同学想加分？”
要用英语做一个演讲，这对这些只擅长听读写的同学们来说，确实有点难度，毕竟说英语这种事情是需要一个环境氛围的，而在应试教育的背景下，很少有同学去专门练习口语的。
看到大家迟迟没有动静，皮特有些着急了，就在他要说话的时候，阶梯教室的门被推开了，来人居然是安阳一中的乔校长，随行的还有一些看样子像官员的领导。几个老师刚要迎接，乔校长摆了摆手，意思你们忙你们的，我们就是来看看。前排的同学主动让出了座位，一众人等入座。乔校长和几位领导小声介绍道：“这是我们新来的外教老师皮特，现在正进行一场英语竞赛”几个领导点了点头。
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