攻守转换。
格拉瑟带球来到弧顶，抬手扔向左翼，转身往右跑动。
哈登侧身靠住苏阳，伸手接住篮球，转身高举吊传内线，也往右跑。
苏阳一路跟随来到45°三分线，扭头发现左侧半场仅剩休斯和布朗尼两人。
阿迪希亚高中这次进攻还是腰位单打，休斯没有运球调整，就左右扭动寻找角度，仗着绝对身高优势，架起胳膊隔开操作空间，单脚起跳，勾手打板。
篮球反弹入网，3比4。
哈登大声欢呼，与休斯隔空击掌庆祝，似乎比自己进球还要开心。
“这跟我们设想有差别啊！”
苏阳飞速思考，之前全队观看阿迪希亚高中首发球员技术分析录像，对于休斯技术特点总结为投篮手感柔和、运球粗糙，可以多尝试绕前抢断，或者贴身紧逼干扰。
那曾想，休斯开场之后两次进攻，第一次双手抱球强冲篮筐，完全不给抢断或者干扰机会，第二球干脆就高举高打，连绕前逼抢机会都不给，简直完美规避技术弱点。
接下来如果想要做到限制，布朗尼必须抢先一步绕前干扰休斯接球。
如果哪样做，休斯大概率直接空切袭筐，必须有人同时干扰传球人。
苏阳三秒想清楚，举手召集全队，再花三秒阐述自己想法。
四位队友一致同意，木乔高中继续展开进攻，时间还很充裕。
但阿迪希亚高中同样时间充裕，已经摆好32联防阵型。
“打底角。”苏阳当机立断。
对方三名外线球员联防压迫性极强，尤其是哈登那两米多的臂展，一张开就能覆盖大片区域，油漆区内还有两个大个子坐镇，只有底角防守薄弱最好攻破。
眨眼间，苏阳跑到左侧边线，借助布朗尼掩护切入底线，大步冲向右侧半场。
哈登绕过人墙追赶，又遭遇泰勒定位掩护拦截，干脆就停在原地。
梅耶尔换防追赶，速度相比而言太慢，苏阳轻松抵达右侧底角。
罗恩传球，苏阳弯腰伸手接到手中，梅耶尔停在三步之外。
小打大局面形成，也算是一次单挑，现场观众欢呼助威。
苏阳顺势蹬地发力，如同小陀螺一般，大力运球冲向篮筐。
眼看梅耶尔碎步后撤，果断急停抬手，假装想要抛投终结。
梅耶尔收住脚步，随即猛扑向前，高举右手进行干扰。
“居然没起跳，那干脆将计就计。”
苏阳双脚蹬地起跳，顶着梅耶尔封盖威胁，抢先一步抛投出手。
篮球空心入网，5比4。
球馆内响起掌声，苏阳转身回防，挥手提醒队友执行既定计划。
攻守转换，格拉瑟带球来到弧顶，再次抬手扔向左翼。
流程相同，哈登侧身接球。
考虑到哈登双手高举，自己很难形成威胁，苏阳提前下手逼抢。
哈登转身躲开，抢到半个身位优势，却并未乘机起步突破，而是继续把球吊传内线，表情满满的淡定，像是稳操胜券一般，似乎出场只是为了配合配合队友。
苏阳本想闪身回防，见此情形下意识扭头，看到布朗尼绕挡在休斯身前。
算是完成既定计划，但休斯依旧接到传球而且直奔篮筐，计划有变。
泰勒急忙收缩到篮下协防，休斯毫不犹豫地把球分出去，梅耶尔接球暴起三步。
哐当！篮球炸筐入网，5比6。
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