陈浩十分好奇这第二次普通任务会给他带来什么样的隐藏奖励，毕竟积分可以用钱来兑换，而隐藏奖励却是无法用钱来买的！
“万一有学生获得金牌了，系统怎么界定是我教出来的呢？”陈浩脑子里不知道怎么蹦出来这样一个念头：“算了，系统肯定有它的方法，是我的跑不了，不是我的也肯定不会误判。”
对于系统的判断，陈浩还是有信心的。
“如果1名学生获得金牌就能给我5000积分，2名获得金牌，是不是会给我1万积分？”距离上一次使用祛病丹已经过去了半个多月了，按照他的这种推算，如果系统给的奖励也是翻倍的，那他下一次使用祛病丹很有可能就是在竞赛结束。
“积分奖励最好是翻倍，这样我就算不买祛病丹，也可以舒舒服服省着点儿积分以备不时之需。”一想到会有丰厚的积分奖励，陈浩的心里就觉得美滋滋的。
先不管最后是不是会按照他的想法来，反正现在他是爽了！
“既然系统给的是这个任务，那我也得多在竞赛这边花点心思了。”陈浩不论是带数学竞赛班还是带生物竞赛班，上课的时候都是十分敬业的，而且下课的时候也会负责出题，但他不会花费更多的时间在这上面。
现在不同了，系统给他规定的任务是要帮助学生获得金牌，他要是再以这个强度来进行的话，可能连最基本的任务都完不成。
“得给他们增加强度！”陈浩心里想着，要想拿到竞赛的金牌，光靠每天晚上补课那几个小时可能远远不够：“要是能找有潜力的学生， w.ｕkash.专门给他们开小灶就好了！”
系统只规定了帮助学生获得金牌就可以，但没有说是以什么方式帮他们获得金牌。
在课堂上加强强度还不如单独找几个学生集中突破，这样的话可能性会增加不少。
“我得找一些学生问问他们愿不愿意。”陈浩打定主意想要在规定的补课时间之外找几位有潜力的学生好好帮他们补补课，至少这是个双赢的事情，他觉得那些竞赛的学生应该也不会拒绝。
但现在就有一个问题摆在他的面前：学生为什么会相信他能够帮助他们获得金牌？
陈浩虽说对他的水平有信心，但如何劝说那几位有潜力的学生来参加他的小灶是个难题：“万一没有学生愿意来我这边补课，那我不是白忙活一场？”
其实，陈浩在想到这个办法的时候心里面已经有几个人选了。
马卓阳，李霏，郝强以及李卉是他的候选人，只不过他不确定这几位同学会不会接受他的邀请。
他的老本职还是教数学，而且这几位同学的数学实力也非常强，是他最理想的人选。
“明天跑步的时候先跟马卓阳和李霏聊聊！”
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