冲破牢笼的“自由”(1 / 2)

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随着哄声愈愈烈,至最后层层,个个班都出来在栏杆探究竟!最后也跟着起…有喊声,有种杂乱声,还嘘声四

城有些神,不道该如抉择!

当然可两个都择!假毫不遮的说:“我食量!我能下你们个人的量!都我吧!”一个男如若真把两个心意都下!那这个男就是“心二意”了,那的下场定会很…可如只选择中一人,那便会害到另一人。

许涟城着“顾大局”下吴璇的吃食。但他内又有另一个声告诉他,不能伤小漪…

对于没“爱”许涟城,看了几电视剧还是有“经验”的。把些“准”牢记里。

持之下,小漪在时选择动进攻:“许涟,这是给你特拿给你,你一要收下!”温话句中时夹带强硬的气!没到表面起来有“柔弱”的妹纸会有如“刚强”的一面!许涟城到背后些凉意。

听到番话的璇璇也“不甘示”:“为我们校战胜校球队,你是我班的英哦!这是我们的一些心意,一定要下哦!”吴璇璇说边伸手里捧的东西,往前挪倔强的脚…

漪不想步,小步上前步做出同的动,两人微笑着,异口同略带威的语气,“收下!”

到“威”之下许涟城加难以择了…

或许是“爱情”了智,相争风醋。但是她们于追求“爱情”表达方!在他的青春月中,留下不样的篇

愈演愈,到了后阶段。起哄的仍在起,不知事情经的学生加入起当中…校能起的都在哄着:“收下!下!收…”

一旁的医生并有“管”。他已自觉在远处当吃瓜众…

着一群教室门放声呼的学生!怎么看么可爱!

如果学校的度看待题,那能就是——一群服管教顽皮学

始的少分人起声,学并没有多在意!后来逐的,全学生都名的加了这场“混战”中!不事情来去脉的师被吓冲出办室,想探寻究发生了么!

知何种因,学的呼喊由一味起哄变个体的发呐喊!他们自己呼!他们乐的脸洋溢着违的笑!那些年压抑心中,法一言语道尽苦闷之,就在一瞬间以宣泄!

老师找原因,未果…为,此一眼望,见到是学生呼唤声!他们并有往同个方向去!他在“各各的玩!”许城此时,还在和个女生缠不休…

学生体由内发的洪的呐喊!全校入了疯的状态!

在这强烈的撼场面,在这强有力氛围感之下,压抑已的心中那团无怒火!底爆发!它是以种积极方式完展开!种治愈力量正生成!

走廊上知所措教师,互之间到无可何!因这一种量太强了!想阻拦学的释放因为,们尚未识到这上天给子的一礼物!

趴在栏上的学,朝着空大喊,有把内对自己的话喊的!有哭的!大笑的!有此时刻矛盾结化开同学重成为朋!有人手言和!有人泪满面!人相互抱在一!他们巧妙的此情此下自由表达自真实的面!

种场面动了全!以至长着一“严苛”的国字的校长被迫“面!”

但仍无人真正面制止生的喊行为…为位高重的校也没有易放话。他在思着,想做出决!但在种强大力量面。感到寒!他想体验种对于利的失感!不让自己正的去战人性最高追——“由!”

每个站教室门的老师面相觑,但发现生并没做出其打斗,格的事。最后,老师静心来体学生的态!他似乎明了什么。因为他也曾经一名学!他们渐转变自己的度!教之间,神都中达着信的信息,脸上凝的表情变的轻下来。们决定孩子们点属于己的“间。”潜意识中,他达成了致,他陆续回自己的公室给子表达我的“间。”

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