“秦老师坐。”校长刘刚当然也很震惊，可校长就是校长，他仍旧保持着应有的沉稳：“陆广同学你也坐，这件事虽然你没有参与，可还是和你有关。”
校长刘刚不愧是领导，他的话充满着隐讳，巧妙地躲过了对305班的非议。
秦凯隐隐感觉到了校长刘刚的意思，他不愿意让自己难做，可把责任推到最近有了巨大改变的陆广身上显然并不公平。秦凯没有坐，他看向校长刘刚的眼中充满坚定的神情，就是担责任也要由自己来担。
“校长，我知道您的意思，这个班级能有这样的进步不容易，正是陆广同学的建议提醒了我应该怎么去提高学生对考试的适应性，怎么进行调整和管理，也正是这些点子让我受益匪浅。这次打人事件那些学生有错，但那些非议别人的学生难道就没有错？我认为这种风气不应该助长，那些打人的学生是有错，但情有可原，何况打的并不重......”
“打人的学生我会处理，至于非议的事情秦老师你也明白，我无法阻止。这件事发生在校内，和校外的性质不一样，如果不妥善处理那些家长恐怕不会罢休，一旦被媒体参与进来就是天大的麻烦，主要是怕舆论的压力，我也会很难做。”校长刘刚知道秦凯想维护打人的学生，他打断了秦凯的话。
“校长，陆广同学的表现您应该看到了。他考上考不上清华、北大不重要，重要的是他自己的成绩在飞速提高，305班全班都在提高，正是因为......”
“这些我都明白。”校长刘刚再一次打断了秦凯的求情：“既然秦老师说是陆广同学提出来的点子，那就让陆广同学做一个学习方法进步的书面总结，秦老师你也从中总结一些经验，至于这次打架事件我会妥善处理的。”
校长老头，你想的美！
竟然在这种情况下提条件，单方的爆发改成学生之间打架事件，陆广不得不佩服这位老校长的老谋深算。反正要息事宁人，老头子的天枰稍稍倾斜就想把自己的心血拿过去，太会算计了。
秦凯也不是缺根筋的傻子，校长刘刚的意图很明显，他就是要秦凯交出让学生飞速进步的经验和方法。至于陆广，老校长刘刚认为陆不过只是秦凯的一个幌子，一个高中生能有多大能力？估计也就是偶尔提出了一些有益的点子，那些让学生进步神速的方法其实还是源于秦凯这位班主任。
“校长您看，那些被打的学生这不是没什么大事吗？当然，我的学生除了努力之外也有一些特殊的管理和学习方法。现在正好放假了，回来后我给您做一个总结。陆广同学呢，就算了，马上要高考，还是让他好好复习功课为好。”
老校长刘刚笑了笑，他知道秦凯在敷衍自己，不会把自己的方法和经验全盘托出：“秦老师的认真负责我是全部都看在眼里的，这次高考成绩出来后如果成绩理想，秦老师带一个实验班我看都足够。只是...秦老师毕竟年轻，资历也不够，为了不让人非议，我看可以先去带一带重点班吗？”
条件加码，老家伙很难缠，学校也是一个社会的大熔炉，生存不易。校长刘刚威逼利诱全用上了，陆广心中一阵腹诽。
秦凯再次应对：“看校长您说的，这次学生们打架最初的根源也是因为陆广同学和我们305班，说起来我们都有一定责任，首先错在打人的学生。我知道老校长您向来公平，这件事的处理想来已经有了初步的定论，我呢，一定会完成校长您给的任务，绝不会让您失望。”
双方谁也不是善茬，说的天花乱转，勾心斗角难免。现在的秦凯雄心万丈，他可不甘心只做一个重点班的班主任，既然校长给了机会，他当然要继续争取。
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