虽然现在汉城的条件比较困难，但是崔永建还是拿出了部分钱粮开办学校，用来教导那些朝鲜儿童。
对于开办学校，崔永建的心态是复杂的。
能够让朝鲜的儿童读上书，这无疑是功德无量的一件事。而且崔永建已经意识到，朝鲜想要真正富强起来，必须要提高百姓的文化水平，这点金州军已经有了足够的证明。
学校里能够学习的是什么？汉字，以及汉字书写的诗词文章。
其实朝鲜以前的知识分子学习的都是汉字和汉文，学堂里才不会教朝鲜文字那种低级的东西。而且朝鲜的官方文字一直都是汉字，公文往来也全都是汉字，不会汉字连当官的资格都没有。
崔永建从来就没有想过用朝鲜文字来教导朝鲜的儿童，因为他自己都认为朝鲜文字是低级的，怎么可能让那些朝鲜儿童去学习？
只是崔永建知道鲁若麟推行汉化的决心，不光要让贵族学汉字、说汉语，那些平民百姓更是鲁若麟汉化的主要目标。为此鲁若麟甚至将金州军免费上学，包吃、包衣服的那一套都拿出来了，可见推广的决心是非常大的。
崔永建并没有因为推广教育有汉化朝鲜的风险就不去执行，反而全身心的投入进去了。
现在他需要的是彻底改变朝鲜人贫穷、落后、愚昧的现状，至于汉化，那是几十甚至上百年之后的事情，他是顾不上，也管不了了。
崔永建知道鲁若麟占领朝鲜具有很大的偶然因素，原本按照鲁若麟的计划，是准备在灭掉满清之后征战中原的。那是才是鲁若麟一直向往的地方，那里有鲁若麟一直渴望的取之不尽用之不竭的人口。
鲁若麟虽然对金州治下的百姓一视同仁，但是崔永建知道鲁若麟是一个彻头彻尾的大汉主义者，这从他一直不懈余力的推行汉化就可以看出来。
在满清和大明还未被鲁若麟征服的前提下，金州军先拿下了朝鲜，以鲁若麟步步为营的性子，肯定会先将朝鲜经营好再向外扩张。因此各种资源也会优先向朝鲜倾斜，这样的机会错过了就不会再有了，所以崔永建有很大的紧迫感，需要在这段时间抓紧将朝鲜的基础打起来。
当金州军将这一套在汉城推行的时候，立刻在汉城里引起了轰动。
百姓们是欣喜若狂，根本没有想到还有这样的好事情落到自己的头上，纷纷迫不及待的将自家子女送到金州军设立的学校里。
没错，金州军不光要求男孩子上学，女孩子一样要上学，再一次刷新了朝鲜百姓对金州军的认识。
在儒家文化圈里，重男轻女是一个普遍现象，朝鲜自然也不例外。要不是金州军要求适龄儿童都得去上学，而且提供的待遇确实很优厚，朝鲜百姓真不一定愿意将自家女儿送出去上学。
不过百姓都不傻，而且喜欢占小便宜，以前不让孩子读书是因为穷，没有那个能力。既然金州军提供免费的学校，让自家女儿去认识一些字，学一些本领也是好的，将来也能嫁个好人家。反正又不要钱，还能吃饱肚子，换一身新衣服，干嘛不去？
与普通百姓的兴奋不同，朝鲜的权贵家族得知金州军推行免费教育之后，心情犹如跌入了深渊，比死了爹娘还难受。
这些朝鲜权贵之所以能够长久保持富贵，除了出身之外，与他们垄断知识也有很大的关系。
现在鲁若麟让朝鲜的平民子弟也读书，以平民子弟的数量，出人才的概率比那些权贵们高多了，以后做官再也是权贵们的特权了。
而且鲁若麟唯才是举的用人风格，注定了权贵之家们再也不可能垄断朝鲜的朝堂，衰落几乎肉眼可见。
虽然预料到了自己的未来将不再辉煌，但是这些权贵们什么都做不了，要么去适应，要么灭亡，金州军并没有给他们多余的选择。
朝鲜的学堂全都是征用的豪门大院，环境甚至比很多衙门都要好很多，可见金州军对教育的重视。
崔永建和李义仁带着鲁若麟视察其中的一所学校，这个学院可谓是金州军所办学校中最大的一个，一共有上千名儿童在这里就读。
这些儿童中不但有汉城居民的子女，甚至有很多失去父母的孤儿。这些孤儿不但在这里学习，甚至直接就住在学校里，这也是金州军广为朝鲜百姓称赞和拥护的原因之一。
通过这些年的教育，金州军的人才终于开始出现一个小的井喷，不说成为高端人才，起码掌握基础知识的人是越来越多，安排一部分人到朝鲜教书是非常容易的事情。
学校里现在还在教汉语拼音，让这些朝鲜儿童认汉字、学汉语是最基础的任务，同时也要宣扬金州军的光辉事迹，增加他们的认同感。
做好事不留名不是鲁若麟的性格，何况这些宣传能够大大加强金州军统治朝鲜的合法性，肯定是不能放松的。
鲁若麟的视察风格崔永建非常了解，当一行人来到学校时，孩子们正在上课。他们透过窗户可以看到一个个衣着整齐的孩子端坐在教室里，认真的跟老师学习知识，这样的场景让鲁若麟满意的点点头。
“很好，临江辛苦了。这些孩子以后都是金州军的未来，一定要好好培养起来。”鲁若麟对崔永建说道。
“都督放心，下官一直记得您的一句话：再苦也不能苦孩子，再穷也不能穷教育。朝鲜想要真正富强起来，为金州军的发展壮大出一份力，这些才是重中之重。”崔永建用力的点点头。
“不谋全局者不能成大事，你能明白就好。”鲁若麟满意的点点头。
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