乔恩可从来没有想过，自己居然还有成为重要实验助手的那一天。
从前赫尔加和他在实验研究的工作分工上，完全比大学里面那些导师带研究生更加两极分化，乔恩负责提出想法和思路，赫尔加负责其余的全部。
所以在整体的研究上，乔恩真正积累了经验的，只有那些他自己主导的研究实验。
他从来都没有忘记过自己的目的，成为一个厉害的巫师也好，提升自己的实力、玩心思耍诡计也罢，他所做的一切都是为了那个最终的目的铺路的。
“找到魔法世界的真正本质？”
佩雷纳尔不知道是应该笑还是鼓励乔恩的勇气：“那可是无数年来大巫师们都在做的事情，我们活了六百年，至少见过二十几位传奇巫师许下过这样的目标，可是在他们有限的生命之中，没有一个人成功过，况且现在这样的魔法环境，也并不适合你来做这样的研究，难道你还能找到一个传奇巫师来帮你整理这些吗？”
“魔法环境的问题，之前……也发现过，不过，我觉得现在对我来说还有很多时间。”
两个人聊天的主体都不太一样，因为信息不对等的缘故，佩雷纳尔大概以为乔恩说的是某个长辈，并没有想到还有赫尔加这样的存在。
但是魔法研究这件事，是每一个研究者在自己魔法人生中都必须要自行来探索的难关，基本上没有什么是能够通过别人帮助而解决的问题。
乔恩从来也没想着借别人什么光，他一早就清楚这件事情，所以跟着赫尔加一直在默默地学习很多相关的内容，而不是按照学校的教学系统在进行学习。
当然，学校的学习也是有其优点的，对于那些没有极高天赋比较普通的学生（事实上，在这种环境下，完全就是大部分的小巫师）来说，为了更加有效率地进行教学，系统得来拖慢学习进度，对于学校而言，是一件非常稳定的事情。
而且学校本身也没有控制天赋相对较好的学生进行拓展学习的机会，只要有这种想法，完全可以提前学习。
再者说，提前学习新的魔法或者是钻研一个魔法，对于天赋好一些的学生来说，本来也不是有什么大区别的事情。
所以学校一定会选择这样的教育方式，虽然和乔恩接受的“战时精英教育”有很大的区别，可是毕竟这样能够最大限度地省去麻烦，可以保证即使是最差的学生，也能够在达到毕业阶段之前都可以得到最为专业的教授指导。
对此，赫尔加和佩雷纳尔都是一样的态度，也就是不以为意。
这些经历过很多年前的战争时期的巫师们，的确更喜欢古老的传统：
“不然几百年之前，为什么是一个老师带领几个学生呢？
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