如何把一堂专业课讲得生动有趣，让学生喜欢不讨厌，还是很考验任课老师讲课技巧的。
这个方面的制约，对于苏亦是不存在的。
他接受最为新式的教育洗礼，见识过不少风度翩翩的名师，也见识过不少侃侃而谈的网络段子手。
百家讲坛火的时候，几乎期期不落。
还一段还沉迷脱口秀表演。读本科的时候，《80后脱口秀》正火，读研的时候，《脱口秀大会》已经崛起，反正换汤不换药，都是那些人。
除此之外，高中的时候，还喜欢听俞敏洪的励志演讲，为了练习口才，当年还没少订阅杂志《演讲与口才》，还有样学样的创立演讲与口才协会。
不过，他本人倒是对辩论啥的不感兴趣。
折腾一圈下来，他的口才不见得好到哪里去，但，学生不喜欢听啥东西，他多少是知道的。
他的课堂经验，也不算少，读研的时候，当过助教代过课，读博的时候，给本科生上课都成常态。
如果按部就班下去，顺利博士毕业，应该会到某个二本学校去当讲师(也不一定现在高校教岗一个萝卜一个坑，考古学更是僧多粥少)。
他的课堂经验，真不少。
更不要说读研期间，赚外快跑去辅导机构当辅导老师。
说了那么多，就是为了证明，他是有课堂经验的。
他讲课的时候，从来不墨守成规，不拘一格，甚至，不需要受到教材的限制。
不是自吹自擂，也不是王婆卖瓜自卖自夸，是真挺好，至少，当年同学们还挺喜欢他的课。
之前讲长滨文化海雷洞遗址，讲白岩洞二期文化，看到台下的学生目光有些呆滞。
苏亦就知道问题出现在这里。
跟同学们讲述一个新知识，确实不应该这样照本宣科。
恰好，现在严先生也没有让他停止的意思，苏亦顺势说道，“关于考古学文化命名，大多数是以第一次发觉的典型的遗迹的小地名为名，咱们中国也是一样，这一点，同学们感兴趣的话，可以去观看一下夏鼎的论文，《关于考古学上文化的定名问题》，《考古》1959年4期。这文章很重要，相当于解决了，中国考古学文化上命名的诸多难题。”
这个方法最先是19世纪60年代法国考古学家在研究旧石器文化时开始采纳的，事实上，借用的是地质学上地史分期的命名方法。
20世纪以后，这种命名方式被考古学家们普遍采纳。
然而，国际上都采用这种命名方式了，夏鼐先生为什么还特意写一篇文章来论说命名问题呢？
那是当时，中国的考古遗址命名太乱。
早年间，发现的遗址能不能算一种文化，国内的学者是不确定的。
不确定咋办？
套名啊。
其中最为着名的就是龙山文化。
有山东龙山文化、河南龙山文化、陕西龙山文化、还有湖北龙山文化，只要有点像就可以套上龙山文化。
这种情况下，什么样的遗址该命名为文化，什么遗址不该命名文化，是没有标准的。
然而，夏鼐这篇文章就是确立了一个命名标准。
这个标准，比国外的学者论述的更加清楚。
这样一来，才有后来的某某文化某某类型。
比如龙山文化，就可以分为三个类型：城子涯类型、两城类型、青堌堆类型。
比如马家窑文化，就可以石岭下类型、马家窑类型、半山类型、马厂类型。
对于刚刚入门的考古学新生来说，去翻翻夏鼐先生这篇文章，对于各种文化类型的命名就不会一脸蒙圈。
这也是为什么，苏亦会在这里特意提到这篇文章的原因，都是前世的学习经验。
这个半吊子的学习经验，分享给眼前的北大新生听，管不管用，管他呢，先讲了再说。
“同学们了解到这一点，以后去记各种遗址的命名就方便多了。仰韶文化、龙山文化在内的考古学文化确实是如此命名的。”
“长滨文化，白莲洞文化都是以地名来命名的，同学们想要记住这些文化名称，就必须要在地理学上下一些功夫了。”
“长滨文化，是在台东长滨乡八仙洞，而海雷洞遗址则是八仙洞其中一个洞穴，按照地理的关系，就很好理解这些东西。那么如何记长滨文化呢？要做联想，大家不了解台东，不了解台大发现这个遗址的教授，大家总该知道李济先生吧？”
“知道！”
“中国考古学之父。”
“中国第一个人类学博士。”
“中国第一个独立主持田野发掘的人。”
嗯，都对。
显然，众人对李济跟裴老这些老一辈的考古大师，都不陌生。
“大家知道，李济先生，那记得长滨文化是李济先生命名便可以，同样知道，它是台湾第一个被发现的旧石器时代文化，那么这个名词你们就不陌生了。”
“咱们回归到白莲洞，说到白莲洞文化，大家能找到什么熟悉的人吗？”苏亦继续引导。
“裴老？”
有学生小心翼翼回答。
“对头。”
苏亦朝着对方竖起一个大拇指，然后这位三十好几的老大哥，黝黑的脸颊，罕见的发红。
这位老哥，被他夸得不好意思了。
苏亦笑了，都是可爱的人。
“不要笑，确实是裴老，白莲洞遗址就是在1956年被发现的，当时裴老还带中科院古脊椎所华南调查队对遗址进行发掘。说到裴老，说到华南调查队，大家又联想到什么呢？”
一时之间，大家都有些懵。
又是刚才的老哥，小心翼翼地说，“柳城巨猿洞？”
“没有错，这位同学，非常了不起。”
苏亦给了很热情的回复，他浮夸的表现，把对方吓一跳，倒是让整个教室都笑起来，课堂气氛也变得轻松起来。
“我是真心夸奖的，昨天在吕遵锷老师的课堂上，我跟大家说过裴老，说过柳城巨猿，然而，今天又说到白莲洞文化，还是涉及到裴老以及华南探险队，同样，大家看到华南调查队，肯定就知道白莲洞文化属于华南地区。”
“这就是联想记忆法，用已知的去认未知的。咱们可以从地名，也可以从人名入手，我本人更加倾向于人名，因为这里面有很多关于诸位师长人生的经历以及学术经历，深入了解这些考古学术史，是一个非常有趣的过程，也便于咱们的了解在考古学之中一个枯燥的名词以及理论。”
说到这里，苏亦忍不住说，“要不，我跟我跟大家说一下说仰韶文化吧？”
结果他刚说完，又摇了摇头，“跑题了，不能占用严老师太多的课堂时间，如果同学们感兴趣，咱们课后交流。”
“咳，小师兄，别啊，正说到正精彩处呢，你就突然不说，咋回事啊。”
“对啊，小师兄，你把我们的胃口都吊起来，就不讲了。可不行。”
“不止我们不答应，严老师也不答应，对吧，严老师。”
一帮学生眼巴巴的望向台上的严先生。
这就有趣了。
苏亦刚才纯粹是讲顺嘴，忘了刹车，甚至都忘了这是严先生的课堂。
如果这是王永兴、吕遵锷两位先生的课堂，那么问题不大，就算是漆侠或者张光达先生的课堂也都可以。
偏偏，这是严先生的课堂。
等，他回过神来，似乎有些晚了。
显然，台下的学生不乐意了。
让苏亦意外的是，严先生竟然真的就同意了，“那么苏亦同学就继续跟同学们说一说吧，我也挺感兴趣的，反正时间还早。”
于是，苏亦就说了。
说到仰韶文化，肯定不得不说到一个人——安特生。
安特生是啥人？
毋容置疑，是一个外国人，而且还是一个瑞典人。
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