果然如此，周靖隐起不屑，问傅振羽：“傅山长想要我赔多少银子？”
这一次的傅山长，讽刺意味十足，郭丞听出来后，不满地看了周靖一眼。
傅振羽却直接道：“大家都是读书人，谈银钱未免流俗。明日书院有时政课，缺个主事的夫子。周御史若是愿意补偿，暂代时政课的夫子便是。这个夫子很轻松的，十日才上半下午的课。”
绕了半天，原来是这个，郭丞笑眯眯地捋着胡须，看周靖的笑话。
周靖今日两番失算，直接失神。最近半个月，他平均三五天来一回书院。而今，傅振羽提了十日一来的要求，对他来说，并不难。可做夫子，怎么就这么怪异呢？且那时政课，又是什么？这一次，他没有着急回答，而是忽略傅振羽的性别，仔细谨慎地确定着傅振羽真正要他做的事。
傅振羽先解释了时政课，又道：“术业有专攻。诗词骈文都好的人，并不多。科举和实干，则又有不同。我的初步打算，将科举和为官所要用到的知识和本领，分门别类进行授课。这里头，科举是重点。考不出成绩，便是一身本领，也难出头。”
一席话，说到郭丞心里头了。
周靖也蓦然明白郭丞来此间的心里。一来有事可做，做的还是他心之向往的事。二来，那些跟着他学水利的人，也要去学四书五经，将来科举，不需要进士，只要有个举人功名，那些人便没了他这些年的艰难。
至于这个傅姑娘……周靖抿了抿嘴。她方才说的是初步，也就是说，还有后续的思路。
傅振羽的确有后续思路。
再她看来，科举应该是高考，当然，要比高考难了去。然后水利和军事，包括医术，这是高等教育的分科了。
书院现行的模式，是将学这些分科的人，集中到一起，而后进行最后的科举，这是个逆向过程。将来要不要向后来那样去进化， 或是又进行怎样的变革，她还没有明确的思路。
不过，并不着急。
就现在的模式，还有很多不完善，以及人手不足等等一系列问题。
“我这初步打算，估摸着也要好多年才能完善呢。”
傅振羽颇为怨念地感慨着。
对比之下，她潜移默化了许多年，又各种机缘才成为的女夫子，要容易得多。
周靖那里，只觉得她这口吻很怪，却不知哪里的问题，他只在乎一个问题：“傅山长，是何时有了让我来做这个时政课夫子的想法？”
“哦，这个啊。”想了想，傅振羽决定说实话，道，“周御史来之前，我在梳理今日要做的事。正愁着呢，一听您又来了，烦得紧。烦没用啊，得想办法解决啊……巧得很，我烦您来却又不能把您拒之门外，恰又缺合适的时政夫子，这不就，就地取材了么？”
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