期中考试不像期末考试，考完后不会有一个漫长的假期，所以也没有什么可以期待的，程向东不急不躁的考着，只是每考完一场后他都会经过叶嬅考场去上厕所，顺便和叶嬅聊两句，或者只是互相点头微笑，但让程向东感到很满足。
在一个夕阳无限好的黄昏，考试结束，程向东怀着一丝不舍从考场回到教室。他本来心情还可以，但走了几十米回到教室坐下后，不知不觉心情变得烦躁起来。其实没有人讨厌考试的过程，讨厌的只是公布成绩。而等待成绩的过程就像等待连载的恐怖小说，想看又害怕，但也不是每个人都怕，也不是每个人都想看。
考完第二天是周六，程向东的计划是过了周末，从下周一开始就好好学习，改掉身上的坏习惯，重塑昔日的辉煌，并且把好成绩一直保持下去，不，保持上去。他相信自己可以做得到。但他周围的同学似乎准备从周六就要开始奋发图强了，一个个比以前还要用功。程向东原以为他们该有个考后放松的，他问坐在他后面的男生：“都考完了，怎么还这么用功学习？”那个男生头也不抬的说：“考得不好，趁这两天好好表现一下，争取宽大处理。”程向东听了觉得也对，收起杂志开始看课本。
几个闲着无事的老师趁机举办了一场辩论赛，每个班有五个观众名额。因为这种事情基本上学生都想去看，所以掌握选择大权的班长没有声张。程向东从别的班学生那里得知辩论赛的消息，本来没想要去，但又觉得时候如果再这样下去生活就真的太无聊了，他便直接找到班长说：“我要去看辩论赛。”没有一个多余的字，班长见程向东以前不怎么爱搭理他，也从未参加过其他活动，出于同情和维护同学关系就答应了，其他三个人是他私下找的，还有一个人是他自己。
辩论赛在晚上举行，时间一到，五个人就从教室里撤离了，等其他人反应过来时已经晚了。比赛在七点钟开始，但通知要求观众六点入场，程向东原以为会有什么开场表演，但他们到了比赛的会场以后，等他们找到座位，等观众安静下来，等评委、选手到齐，等等，就到了七点。程向东不禁佩服组织人员有先见之明，他看了看四周，做作业的、看小说的、吃零食的学生各自忙着各自的事情，明显都是一些“老主顾”，也都很有“先见”之明。
好不容易比赛开始，当晚的主持人是一名高一女生，她略微有些紧张：“各位老师、同学，大家晚上好。在这个美丽的夜晚，我们大家相聚到一起，迎来了二十五中第…第三届辩论大赛。本届比赛将展现出二十五中学子奋发向上的风采，同时本届比赛也得到了学校领导的肯定和大力支持，将锻乱…锻炼同学们的领导能力和组织能力，预祝各位参加比赛的同学取得满成…满意的成绩，下面请主持人…不，请选手们上场。”
辩论的过程不能用“精彩”来形容，但可以说是很激烈，虽然程向东大部分时间在看班长带的杂志，还是被选手们的嗓门震撼到了，他事后向聂至越描述时说：“很多场景你就算在正规的、大型的辩论赛现场都没有机会看到。”程向东决定将**精神发扬到底，把这种机会让给别人，以后再也不参加这种活动了。
双方选手对“辩”完以后，几个语文组的老教师现场打出了分数，然后颁发了奖状和奖品。发完奖品后，现场的学校领导收起手机，开始点评，他们直接透过现象看本质，说：“我们举办本次比赛的目的是为了丰富校园文化生活，努力营造积极向上的校园文化氛围，为同学们提供展示自己才华的舞台。在老师们的精心组织和认真辅导下，本次比赛取得了圆满成功。这次比赛的过程基本由学生自主筹备组织，体现了我校‘学习特色化，生活风格化，学生个性化’的教育理念，这种以学生为主体，以学生自我参与为前提，以学生的发展为目标的活动，必将促进学生自我学习，自我激励，自我奋进，有利于学生学会创新，学会思考，学会合作，学会竞争……”领导的讲话总是散发出一种“语不排比死不休”的精神。那位学校领导展示完了自己会用排比句的才艺后，又接着展示了他对成语的娴熟运用：“在整个比赛过程中，双方选手你来我往，唇枪舌剑，辩手们个个精思巧辩，字字珠玑，引人入胜，扣人心弦，展现了我校学生的激情活力以及与时俱进、锐意进取的良好精神面貌，希望同学们再接再厉，再创辉煌，再创佳绩。”整个点评的过程也是他对自己记忆力的展示。
主持人接过话筒：“今晚的比赛很精彩，感谢各位同学的…的捧场…”跟程向东坐在一块儿的老刀一听，对程向东道：“咱们要不要捧个钱场？”程向东估计主持人再撑下去就要心脏病发作了，现场音响传来她的匆忙收场：“今晚的比赛到此结束，各班同学请按秩序带回。”观众离场时并未出现什么拥挤的状况，都在慢悠悠地走着，因为谁也不急着回到教室学习。
周一，期中考试的各科试卷开始往下发。这些试卷就像一张张刀片，将程向东割的体无完肤，他从未见过那么“单薄”的分数。老司开始一个个学生召见、谈话，程向东从来没有这个经历，只能尽量从容的等待着。
该来的总会来，周二早读时，老司把程向东叫到了教室外面，问道：“程向东，你知不知道这次你考得怎么样？”
程向东站直身子，低着头，双手交叉在背后，一副虚心挨批的样子，心里犹豫着该说“知道”还是“不知道”。
老司继续说：“你到二十五中是来干什么的？你说说你都学了些什么，学的怎么样？”
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