实验，箭术与牛吃草问题
来听她课的人的与日俱增，慢慢在一百人出头这个数字上稳定了下来。
顾紫微也体会到了后世支教老师的艰难，一个人要教不同年级，需要不停得转换思维，嘴巴不停得一直讲一上午课，她还是觉得有点疲惫。
不过好在这个年月的学生都非常的懂事省心，没有也不需要处理这群小朋友打架骂人闹矛盾一类的琐事，所有人对她交代的事情都非常上心，这一点倒是让她颇为欣慰。
终于听到了陶罐之中的响动，大家期待已久的实验和谜题终于可以揭开了。
找了几组响动最强烈的，拿到了讲台之前，看着在自己的位置上不敢稍动，却一个个伸长了脖子往过望的垂髫幼童，顾紫微揭开了谜底。
与她所预料的一样，不论有没有腐草，有虫卵的陶罐中总是有萤火虫的，而没有虫卵只有腐草的陶罐之中，自然是没有活物的。
顾紫微将陶罐传阅下去，在小朋友的惊叹声中完成了这一次的实验。
“平日在生活之中留心观察，用心思考，提出猜想再以实验之，用事实与结果作为自己猜想的佐证。不预设立场，不偏信，不盲从，这便是实验了。”
“再问你们一个问题，可知为何还有些有虫卵注入的陶罐，却也无虫孵化?”顾紫微又做了拓展思考。
台下一片沉默，小朋友都在思索着顾紫微所说的问题。
又过了一阵，突然有人举手了，这人她也认识，是他们匈奴语老师雕陶莫的儿子，雕延年。
“啧啧啧，如果说雕陶莫一听就是匈奴人名字的话，那雕延年除了姓有些罕见，这名可真是普通的汉人名字了。”顾紫微想道。
“延年，你且说说看。”她有种当老师给学生点名的奇妙感觉。
“先生，我尝思之，为何在母鸡身下的鸡子，不过二旬便有鸡仔破壳而出，可若将鸡子置于案几之上，无论多久都不会有鸡仔破壳。我便问于母亲，她与我说，鸡子只有在母鸡羽翼之下才能长出鸡仔，我想这其他几个陶罐的虫卵，或许就与离了母鸡的鸡子相若。”雕延年不是很确信，有些试探得回答道。
“不错!鸡仔和萤虫不能孵化的原因便是环境的不同，只有周围环境达到其生长的要求，才能有虫或鸡仔生出。”顾紫微很满意雕延年的答案。
“延年，你平日能观察思考，此时又能触类旁通，甚善。今日课毕，去找二丫领千钱，布一匹，以为奖学之资。”
“延年谢先生赐!”雕延年喜出望外，吴真儿得赐三千钱是这群孩子的父母们每天翻来覆去反复念叨的事情。他们跟着顾紫微学习，除了渴望知识，也期待着得先生认可，领一份奖学之金，在小伙伴面前扬眉吐气。没想到幸福来得这么突然，跟着先生不过旬日便得偿所愿，雕延年激动得声音都颤抖了。
于是，在小伙伴们或是羡慕或是嫉妒的目光中，雕延年坐在从自家带来的苇席上，环顾四周，志得意满。
“日后望你再接再厉，切不可骄矜自满。”
“是，先生。”雕延年心中一凛，急忙收敛了情绪。
“延年同学说得不错，鸡子和虫卵的孵化确实需要特定的条件与环境，从这个实验中，我们可知……设置对照之组的目的是……”
……
“姐，你的箭术倒是比以前准多了。”
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